“生物的变异”教学谈

义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第二章＂生物的遗传和变异＂中,第五节＂生物的变异＂的教学内容是两大点：一是探究一种变异现象;二是人类应用遗传变异原理培育新品种。本节内容需用两个课时来完成,第一课时只能安排＂探究一种变异现象＂这个内容。     

紧扣三个点,让数学课堂教学更高效

<正>很多教师常有这样的经历:课堂教学中激情四射、滔滔不绝地讲解,换来的却是学生错误百出的作业。为什么教师的艰辛换不来学生的正确率?《学记》:"杂施而不孙,则坏乱而不修……此六者,教之所由废也。"我想,在小学数学课堂教学中,唯有把准新知生长点、新知生成点和学生困惑点,才能使我们教师少讲或不讲,促进学生高效发展。一、把准新知生长点,在生长点上讲清陶行知先生有过一个精辟的比喻:"接知如接枝。"如果我们在新授课教学时脱离了学生原有的知识和经验,也     

浅析中职学校学生实习存在的问题

作者通过带领学生参加工厂实习,发现实习期间存在一些问题,现加以总结,为以后的学生实习提供宝贵经验。     

浅析数学反例及其作用

本文阐明了数学反例的作用,并举例介绍了构造反例的常用方法。     

关于高校中文专业《基础写作》课程的思考和改革

一直以来,高校中文专业的《基础写作》课程对学生来说可有可无,对该课程进行深入的思考和创新改革很有必要。通过写作的课程设置帮助学生建立起对读书的热爱;养成诵读经典和做读书笔记的习惯;以及将观察力、感受力、想象力融入生活等方式,以更"务虚"的方式来推进写作课程的改革和建设,才能真正发挥其中文专业基础课程的作用。     

提高小学语文教学质量的理论思考

正小学是人生中最为关键的阶段,中国改革开放的总设计师邓小平曾说过:"科学技术必须从娃娃抓起。"中国的文化、文字、语言也一样,必须从娃娃抓起。因此,学校、家庭和社会要切实认识到提高小学语文课堂教学质量的重要性及迫切性,多措并举地搞好小学语文教学。一、增强课堂教学的有效性是提高语文教学质量的根本1.国家应大力发展汉语教学,重视小学语文教     

幼儿教师职业压力来源探究

正近年来,承担着教书育人重任的教师普遍产生了较重的工作压力和职业危机感,而且这种压力与危机感有日益加重的趋势。过重的工作压力致使幼儿教师产生了高度的紧张与焦虑心理,直接造成了她们的心理健康问题。笔者作为一名幼儿教师,在这里探讨一下幼儿教师职业压力的主要来源。一、社会因素1.幼儿教师的社会地位低,不受尊重。幼儿教师往往会被冠以"高级保姆"的称号。另外,幼儿园的教育没有通过"考试"或"升学"这样的测评来衡量,很难显示教育效果。