议档案著录标准化工作

随着自动化技术和网络技术的发展，实现档案献工作的标准化已经成为当今档案献工作的首要任务。为了促进档案献工作的管理现代化和网络化，我国最早制定了《献录总则》(GB3792．1)，于1985年5月又颁布了《档案录规则》(GB3792．4)，随后又制定了《中国档案主题词表》、《中国档案分类法》等。     

中国的亚洲战略

十几年来，在美国的战略考虑中，中国一直被视为正在崛起的东亚大国，现在这种想法已经过时了，中国已经成为东亚一股不可忽略的强势力量。     

内容：美国有线、付费电视制胜的关键

在过去的20年里，美国有线电视家庭收订数增长了78．4％，有线电视产行年收入增长了将近6倍，而来自每个订户的月收入则增长了3倍多。有线电视业从最初单一传输电视节目、发展到现在付费电视、视频点播、包月视频点播、高速互联网接入、有线电视电话、交互式服务、高清晰电视以及数字视频录像等多种业务并存。有线电视讯速发展的原因除了均衡的政府参与、采用先进的技术、企业运作和发展机遇、     

世界尽头与未来仙境

小学生最常被布置的作文题就是《我的理想》、《假如我是……》还有《N年后的我》，那时候这种题目对我来说无异于苦刑。我的理想是取代门口那个卖冰棍的老太太．这样我就可以吃掉她小棉被下所有的冰棍。可是，我怕老师罚站，只好违心地写上我想当个“作家”、“科学家”、“人民教师”这些既不好玩又不能边吃边工作的事业；我最常幻想的是假如我是王葆，     

中西文电子图书系统此较分析

对超星数字图书馆、中国数图有限公司网上图书馆、书生之家“中华图书网”和方正Apabi数字图书馆及Netlibrary、Ebrary、Safari和knovel等8个电子图书系统的概况、内容、检索界面、导航功能、订购模式和整合功能进行了比较分析，以期对中西文电子图书数据库加深了解，并为国内电子图书的发展提出一些建议。     

电子书包应用对课堂教学模式影响的调查研究

近年来,电子书包作为教育信息化发展的重要成果,成为走进课堂的新一代数字化学习工具。笔者通过问卷调查法对北京市150位中小学教师进行调查,旨在探讨电子书包应用对教师在教学模式上的态度影响。研究发现,总体上教师对电子书包应用于课堂的态度是积极的;电子书包应用于课堂为师生提供了更丰富的教学环境支持,促进教师萌发新的教学理念,突破传统的教学流程,更新目标定位,进行全面评价。     

中美交通工程类纪录片的视觉语言比较分析 ——以《辉煌中国》《超级工程3》《透视美国》为例

中国作为世界第二大经济体,有着庞大而便捷的交通网络,中国高铁、中国桥、中国港等工程的发展引起了国内外的轰动效应,也成为展现国家形象的法宝,逐渐成为国家形象宣传片中的传播常态.笔者尝试以纪录片《辉煌中国》《超级工程3》《透视美国》中的交通专题作为研究对象,结合阿恩海姆的视知觉形式动力理论,从视觉基本元素和景别设计原则两个方面对其进行比较分析,归纳出中美交通工程类纪录片中视觉语言运用的特征及今后同类纪录片制作该注意的问题.     

构建“四位一体”的培养体系

在互联网和移动新媒体时代,传播方式和媒体格局的变化对全媒体人才培养方式改革提出了新要求,在教学实践中逐步形成教学改革、实验支撑、实践协同、智库反哺"四位一体"的全媒体人才培养体系,以全媒体素养和能力培养为中心,把握社会需求,支撑教学运行,强化质量管理,保持创新势头,取得新经验和新突破。     

长期生态学研究为滨海湿地保护提供科技支撑

滨海湿地具有较高的生物多样性,是重要经济鱼类资源的产卵场、索饵场和越冬场,也为湿地鸟类提供食物和栖息环境,是地球上生态系统服务价值最高的生态系统类型。同时,滨海湿地也是人类活动最为集中的地区之一,已成为全球变化的生态脆弱带和环境变化敏感区。中国科学院黄河三角洲滨海湿地生态试验站(以下简称"黄河三角洲站")围绕我国滨海和河口湿地环境保护与生态建设国家战略科技需求,致力于滨海湿地生态环境保护与可持续发展,以陆-海相互作用过程、湿地保护与可持续利用为主线,基于长期定位监测和野外控制试验,量化了滨海湿地生态系统碳汇现状、规律及其驱动机制,明确了水文过程与水盐运移对滨海湿地碳循环过程的影响;揭示了滨海湿地生态系统结构与功能对气候变化和人类活动的响应与适应规律;构建了退化滨海湿地生态修复技术体系,提出了"健康滨海湿地"理论与技术模式,研发了滨海湿地生态修复关键技术,实现滨海湿地保护与利用的协同发展,丰富和发展具有区域特色的滨海湿地生态学。这些研究成果不仅为黄河三角洲湿地生态保护与修复提供基础数据、科学依据和关键技术,弥补了我国特别是北方河口三角洲湿地长期观测研究的不足,也使得黄河三角洲站成为国内外...     

论武术史研究的史料规范运用问题——以“宋代禁止民间习武”为例

史料的规范运用,是保证武术史学研究成果质量的关键所在,具有知易行难的特点。为呼吁学界重视对史料的规范运用,本研究运用文献资料法,从史料考辨和史料解读两个方面,对既往“宋代禁止民间习武”论述中的史料运用情况进行再审视,指出其运用过程中存在的失范问题,为宋代政府对待民间习武态度寻求一种合理解释。研究认为,失范问题主要包括：(1)不重视史料考辨,将禁止民间持有兵器的史料错误理解为禁止民间习武的证据;(2)缺乏历史语境还原,忽视各类“禁武”诏令背后所隐含的流氓、盗匪等群体“以武犯禁”的史实;(3)违背客观性原则,对宋代城市武艺结社、乡兵保甲等反驳证据进行选择性忽视。研究结论：宋代并不干预普通民众为防身自卫、保家卫国而进行的习武行为,其禁止的是部分群体或组织“以武犯禁”,妨碍社会秩序的习武行为。封建政权虽然是阶级矛盾不可调和的产物和表现,但保护社会不致在无休止的斗争中陷于毁灭也是其重要功能。当流氓、盗匪等群体“以武犯禁”,妨碍社会秩序时,无论何种性质的政权均有对其进行管制的权利和资格。