产学研一体化教育模式下高职院校图书馆开展信息服务探讨——以广东交通职业技术学院为例

高职院校图书馆为产学研一体化教育服务是当前高职院校办学的要求,介绍了广东交通职业技术学院图书馆在产学研一体化教育模式下开展信息服务工作的实践,分析了高职院校图书馆在服务产学研一体化过程中存在的问题并提出了解决对策。     

保存国家记忆 优化公共服务——赴澳大利亚新西兰考察档案工作的见闻与启示

去年11月,以省档案局副局长王茂法为组长的浙江省档案工作学习考察组一行对澳大利亚和新西兰的档案工作进行了为期10天的学习考察,先后与澳大利亚国家档案馆、澳大利亚档案机构协会新南威尔士州分会、新西兰罗托鲁阿市政府档案馆的有关负责人就档案公共服     

基因技术对专利法的挑战及如何应对

新技术革命目前正在全世界以前所未有的速度迅猛发展.新技术的产生争发展,对专利法中传统的可专利性理论发起了挑战.基因技术带来了新型客体对专利法的挑战和冲击,从这基因技术这一新型客体入手,探讨专利法应当如何应对新时代的挑战.     

数字图书馆遭遇信息网络传播权挑战

信息网络传播权的确立,对数字图书馆的网络传输形成一定的著作权障碍,即图书馆的“合理使用”无法延伸至数字环境,数字图书馆在困惑中独自面对“海量授权许可”。     

独钓呼伦贝尔（上）

迄今为止,呼伦贝尔是我们钓鱼人可望又可即的垂钓天堂。退休工程师敖博林独自驾驶摩托车来到这里,游钓40余天,其精神可叹,其健康可慕,算得上是我们钓鱼人里的独行侠了。     

有效提问高效课堂

“问”是一种教学方法,更是一门教学艺术,要掌握好这门艺术,教师就应勤思考、多分析、努力优化课堂的“问”,“问”出学生的思维,“问”出学生的激情,“问”出学生的创造。好的提问,能激发学生探究语文问题的兴趣,激活学生的思维,引领学生在语文王国里邀游;好的提问,需要我们教师要做有心人,问题要设在重点处、关键处,疑难处,     

文学作品中喻体意象的汉英转换

为了让译者能够对文学语言中的喻体意象进行恰当地转换,应用概念隐喻理论,研究了文学作品中喻体意象传递的策略,以小说《围城》为例,发现小说翻译中多采用保留喻体意象的策略,尽可能地保持源语文化特征。分析表明,保留喻体意象,是实现文化交流,准确地传递汉语作者思想的最佳途径,也是隐喻翻译所要达到的理想境界。保留喻体意象不仅保留了汉语中隐喻的特征,而且还易于接通汉英隐喻的关联文化内涵,激发英语读者对汉语作品的想象和理解。因此,文学翻译中,汉英隐喻转换时应以保留喻体意象为主。     

新时期青年教师的基本素质

新的时代新的形势向教育战线广大工作提出了新的更高的要求，青年教师要不断加强自身素质建设，塑造良好形象，提高师德、提高知识水平、加强业务训练、更新育人观念。     

高职学生网络生活方式的偏离与回归探析

采用问卷法调查高职学生的网络生活状况,得出高职学生存在对网络的过分利用和沉迷现象,使其网络生活方式发生了偏离。网络知识的片段性扰乱了其正常的思维建构,网络交往的虚拟化削弱了现实交往能力和真实的情感判断,网络消费的超前性催生了网络借贷的消费方式,网络泛娱乐化阻碍了高雅审美情趣的形成。基于偏离提出回归路径,规范社会导引机制、让网络教育回归网络,可通过强化网民主体意识、加强校园网络文化建设等举措引导高职学生遵循正常的网络生活轨道,健康使用网络。     

小学生口语交际障碍"对症下药"

口语交际能力是现代公民进行人际沟通和社会交往的重要能力.小学是儿童语言发展和健康心理形成的重要阶段,教师要充分认识影响小学生口语交际的语言障碍、环境障碍、个性心理障碍,并通过创设多种形式的口语交际训练载体,优化学生学习心理,促进他们口语交际能力的提高和口语交际素养的形成.