对软件工程课程自底向上教学模式的探索

根据软件工程课程特点和教学研究现状,提出了一种自底向上的授课模式。该模式在教学内容安排上以详细设计→概要设计→需求分析为序,其间贯穿完整案例。案例教学采用学生辩论方式进行授课。考核方式实行理论考核百分制与实践五分等级制相合的方式进行。实践证明这是一条行之有效的软件工程课程教学模式。     

对“独立学院思想政治工作创新”的思考

独立学院学生作为一个特殊层次的学生，要做好他们的思想政治工作。其实质就应是创新。要将创新寓于思想政治工作的实际当中，不断研究新情况，充实新内容，采用新方法，只有这样，才是丰富和深化新时期学生思想政治工作的唯一出路。     

对大众传播中“内容为王”的追问

大众传播的内容系统并非是一个自足的系统,而是由外部独立的因素生成并受到这些因素的制约.追问生成并制约大众传播内容的因素,对于解释传播内容在大众传播过程中的地位是十分必要的.传播内容的符号层面的决定性机制是媒介,即传播符号的物理载体的技术特性决定的.     

竞争情报活动中商业秘密的法律保护

现代商业竞争激烈加剧了商业秘密的危害性，而商业秘密自身的复杂性，增加对其保护的困难，本文着重论述了运用民法，合同法，反不正当竞争法，劳动法，刑法，版权法等诸多法律对商业秘密加强必要的保护.     

论《世说新语》的人物关系网——以王述为中心的考察

《世说新语》是一部分类记事的志人小说,若将其中某一人物分散在各门中的零星言行记录合而观之,将会呈现出该人物的整体形象和由此辐射而成的人物关系网络。这种研究方法有助于挖掘《世说新语》中复杂的人物关系效应和深广的社会文化内涵。     

家校社协同视域下农村留守儿童的家庭教育困境与出路

《家庭教育促进法》实施后农村留守儿童的家庭教育问题成为备受关注的社会问题。根据社会生态系统理论，留守儿童的家庭教育问题既与家庭内部因素有关，也与学校和社会层面因素有关。基于家校社协同视域的剖析发现，留守儿童家庭教育面临着“教育主体缺位、责任意识不强，教育观念陈旧、方式方法欠妥，教育环境堪忧、默化作用不强，隔代教育弊端多、替代作用不明显”“家校合作较少、家校沟通欠佳、心理健康教育和德育薄弱”“城乡教育资源不均衡、社会支持系统不健全”等多重困境。对此，家庭应明确教育责任、更新教育观念、改善教育环境、优化隔代教育；学校应加强家校合作与沟通，优化心理健康教育与德育；社会应优化城乡教育资源配置，发挥社区教育协同作用，助推家庭教育和留守儿童发展。     

初中语文教学中学生思维能力培养的目标与路径探索

如何增强初中语文的学习能力已经成为当代家长和老师口中的热点话题,并且能够找到其快速的解决方法变成重中之重。那么,究竟如何解决这一要点问题?一开始就要从孩子自身出发,培养对语文的兴趣,增强孩子们的理解能力和阅读能力,其次在潜移默化中,使其对初中语文的思维和认知大大增强,因此讨论初中语文对培养孩子的思维能力尤为重要。