测定微量铝的新方法

本文研究了在阳离子表面活性剂溴化十六烷基三甲铵存在下,９—（３,５一二溴）水杨基荧光酮与铝的显色反应条件和光度性质。实验结果表明,该体系可允许硫脲抗坏血酸、草酸钠等掩蔽剂存在,可用于测定铜合金、合金钢中微量铝。方法简便、快速、灵敏度高。     

我馆经济类藏书复选与剔除的探讨

本文通过对我馆经济类藏书复选与剔除的调查分析,就经济类藏书复选与剔除的的必要性、一般原则,特殊经济类藏书的剔除原则,剔除的具体方法与操作及善后工作进行了尝试性的探讨。     

发挥优势强化高校图书馆人文素质教育的氛围

本文从加强大学生人文素质教育的必要性入手,对如何充分发挥高校图书馆教育职能优势,强化高校图书馆人文素质教育的氛围进行了论述。     

小学英语教学中应用实践类活动设计的问题与解决对策

学习活动观视域下的应用实践类活动指学生基于学习和理解过程中积累的结构化知识,开展描述与阐释、分析与判断、内化与运用等语言实践活动。该类活动是学习理解与迁移创新的桥梁,是落实核心素养的重要环节。然而很多教师对应用实践类活动的概念理解有偏差,导致教学设计与实施中存在活动类型混乱、活动形式单一、活动开展不及时、活动参与度低等问题。本文从活动概念、活动设计方法等方面阐述了如何设计与实施应用实践类活动。     

漆酶的固定化及其应用前景

漆酶作为一种绿色,环保的生物催化剂已被广泛应用,通过固定化技术将使漆酶具有更为广阔的工业应用前景,介绍了漆酶的性质及其固定化漆酶的应用,就漆酶的固定化方法和载体材料予以重点综述。     

聚焦核心素养：“跨媒介阅读与交流”的内涵、价值指向与内容确立

跨媒介阅读与交流任务群的提出,旨在引导学生认识媒介、善用媒介,并且能够培养求真求实的态度,促进语文核心素养,强化学科育人,实现立德树人根本任务。这是信息时代给语文教育发展提出的新课题。从厘清概念着手,详细分析该任务群学习内容的确立,了解媒介传播、辨识媒介信息、品味媒介特点等方面的内容。最终引导学生掌握媒介语言进行有效表达和交流,通过辨识媒介信息提升思维能力,在品味媒介特点中培养审美鉴赏能力,利用媒介拓展视野、丰富文化传承的形式,进而推动学生语文核心素养的全面发展。     

德国财政转移支付制度及对我国的启示

德国的财政转移支付制度在全球来讲是相对完善、自成体系的。介绍了德国的财政转移支付制度的内容、特点。分析了当前我国财政转移支付制度存在的问题以及德国的财政转移支付制度对我国的启示。     

高职学生在课程与教学改革中的话语权:现状、问题及对策

为探索高职学生在课程与教学改革中的话语权现状、存在问题及影响因素,通过对某校师生进行抽样问卷、访谈的调查研究发现:高职学生在课程与教学改革中的话语权缺失,传统文化、课堂惯习、师生自身是主要影响因素,需要通过改变观念、构建生态课堂、运用网络、拓展渠道等提升高职学生的话语权。     

虫虫历险记

夏夜,公园里面静悄悄的。池塘里,美丽的睡莲姑姑刚闭上水灵灵的眼睛睡觉,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,原来是小蚂蚁虫虫趴在一根水草上面。姑姑问虫虫:“虫虫,你怎么啦?”虫虫回答说:“我不小心掉进了池塘里,上不了岸边啦!”“快上来吧!”睡莲姑姑弯下腰,让他爬上来。小蚂蚁虫虫十分感谢睡莲姑姑,连声说“:谢谢您,睡莲姑姑。”睡莲姑姑说:“今天晚上你就在这儿住下吧,你瞧,夏天的夜晚多美呀!”小蚂蚁虫虫摇摇头,又摇摇手说“:我不能住在这里,如果我不回家,爸爸妈妈会担心我的。”它们的对话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。蜻蜓…