我馆经济类藏书复选与剔除的探讨

本文通过对我馆经济类藏书复选与剔除的调查分析,就经济类藏书复选与剔除的的必要性、一般原则,特殊经济类藏书的剔除原则,剔除的具体方法与操作及善后工作进行了尝试性的探讨。     

发挥优势强化高校图书馆人文素质教育的氛围

本文从加强大学生人文素质教育的必要性入手,对如何充分发挥高校图书馆教育职能优势,强化高校图书馆人文素质教育的氛围进行了论述。     

案例教学法结合Seminar教学法在康复医学教学中的应用研究

为了研究案例教学法结合Seminar教学法在康复医学教学中的应用效果,文章选取2020年7月至2021年5月在西安交通大学第一附属医院康复医学科实习的57名康复治疗专业本科生作为研究对象,通过随机分组将其分为对照组和实验组,对照组采用常规教学方法,实验组在常规教学基础上采用案例教学法结合Seminar教学法,结果显示,实验组学生的各项成绩均高于对照组学生,实验组学生的理论知识掌握、实践能力、自学能力、学习兴趣、团队协作能力、学习表达能力、师生交流能力、医患沟通能力评分均明显高于对照组学生,且实验组学生的授课满意度明显高于对照组学生。     

小学英语教学中应用实践类活动设计的问题与解决对策

学习活动观视域下的应用实践类活动指学生基于学习和理解过程中积累的结构化知识,开展描述与阐释、分析与判断、内化与运用等语言实践活动。该类活动是学习理解与迁移创新的桥梁,是落实核心素养的重要环节。然而很多教师对应用实践类活动的概念理解有偏差,导致教学设计与实施中存在活动类型混乱、活动形式单一、活动开展不及时、活动参与度低等问题。本文从活动概念、活动设计方法等方面阐述了如何设计与实施应用实践类活动。     

漆酶的固定化及其应用前景

漆酶作为一种绿色,环保的生物催化剂已被广泛应用,通过固定化技术将使漆酶具有更为广阔的工业应用前景,介绍了漆酶的性质及其固定化漆酶的应用,就漆酶的固定化方法和载体材料予以重点综述。     

聚焦核心素养：“跨媒介阅读与交流”的内涵、价值指向与内容确立

跨媒介阅读与交流任务群的提出,旨在引导学生认识媒介、善用媒介,并且能够培养求真求实的态度,促进语文核心素养,强化学科育人,实现立德树人根本任务。这是信息时代给语文教育发展提出的新课题。从厘清概念着手,详细分析该任务群学习内容的确立,了解媒介传播、辨识媒介信息、品味媒介特点等方面的内容。最终引导学生掌握媒介语言进行有效表达和交流,通过辨识媒介信息提升思维能力,在品味媒介特点中培养审美鉴赏能力,利用媒介拓展视野、丰富文化传承的形式,进而推动学生语文核心素养的全面发展。     

日语自发态的相关问题讨论

自发态亦称自然发生态,为感情自然发生或无法抑制时所使用的特殊语态.本文试从表现形式、句型转换、语态区别和特殊动词四个方面对这一语态进行探讨,以期能够在形式及意义特征上区别于相似程度较高的日语被动态和可能态.     

一次有趣的活动

今天,老师和我们习作班的同学开展了一次有趣的活动,名叫"看表演,猜成语"。老师走上讲台宣布:"现在,‘看表演,猜成语'活动正式开始!"只见我的好友汪正炜大步走上讲台,开始表演起来。他一会儿挠脸蛋,一会儿抓耳朵,嬉皮笑脸的,真像     

当代大学生义利观教育对传统义利观的继承与超越

在中国传统社会,义利观主要包括"崇义轻利""义利并举"及"重利轻义"三种价值取向,其基本要义是"义利和合".在现代社会,"正确义利观"实现了对传统义利观的超越式发展,是树立社会主义核心价值观的应有之义.分析二者之间的理论关联有助于更好地开展当代大学生义利观教育.     

道德学习的迁移及其能力的培养

学习迁移是学习过程中普遍存在的规律,道德学习作为以社会规范为对象的学习,同样符合学习迁移的规律.道德学习的迁移包括道德知识的迁移、道德判断方法的迁移、道德情感体验的迁移.培养学生道德学习迁移的能力有助于提高德育效率,并且符合新课程的三维目标要求.考察道德学习迁移的发生的条件,对培养学生道德学习的迁移能力有所启发.