对缺口教学任务的新思考

根据培养学生创新思维能力这一目的要求 ,缺口教学作为中学语文学科一种新型的教学活动 ,其任务就是做好学生语言思维品质的优化工作 ,一方面要尊重他们语言思维的个性化发展 ,另一方面要把自发性发展引导到自觉性发展的轨道上来 ,加强他们语言思维的直觉性训练。一、解决学生语言思维品质问题 ,是语文教学的实质。以学科功能而论 ,语文具有很强的语言艺术性 ,它通过精粹的语言、典范的文章 ,给人以感染和启迪 ,起着陶冶情操、提高语言运用能力的作用。而思维是一种以民族语言为表现形式的心理活动。思维与语言紧密相连 ,语言是思维的工具。…     

对编写小学信息技术教材的几点思考

从已颁布的信息技术课程大纲来看,小学信息技术课的教学目标主要着眼于基本知识、基本操作和基本应用,重在基本方法、基本意识和基本技能的培养。其教学内容包括信息技术初步、操作系统简介、计算机绘画、计算机作文、网络的简单应用、用计算机制作多媒体作品六个模块,其中后两个是拓展模块。每一个模块可深可浅,在编写教材时最大的难点在于“度”的把握。目前,多数教材以建构主义为理论基础,以“任务驱动”的形式编排教学内容,用完成一项具体任务的方式来展示各种软件、工具的功能,通过扩充展示更多的功能。其优点是直观实用,对提高学习者…     

激发学生创新思维潜能的几种方法

思维创新是最基础的创新.许多调查结论表明,学生普遍具有创造潜能,并且在适当的教育下,创造潜能是可开发的.从良性暗示、创设幽默氛围、给学生快乐心灵、运用创新思维技术等四个方面激发学生创新思维潜能,可取得较好的效果.     

校园安全与治安管理工作不容忽视

学校安全与治安工作是学校教育与管理工作的重要内容 ,是全社会治安工作的重要组成部分。要从健全组织、落实制度、预防为主等方面进行治理     

中原文化软实力评价的实证研究

文化软实力是衡量一个地区综合实力的重要标志之一。挖掘中原文化内涵,释放文化活力,提升中原文化软实力,是实现“中原崛起河南振兴大计”的应有之义。以河南省为研究样本,从中原文化吸引力、中原文化传播力、中原文化内生力、文化事业投入力与文化产业贡献力五个方面,构建中原文化软实力资源现状评价指标体系。运用主成分分析的方法,评价2009—2018年10年间中原文化软实力综合情况,剖析目前中原文化软实力资源现状及存在的问题,并找出原因。从培育中原文化吸引力、扩大中原文化传播力、夯实中原文化内生力、提高文化事业投入力度、增强文化产业贡献值等五方面入手,指出进一步提升中原文化软实力的路径。     

极限理论的历史遗憾

揭示极限方法的不合理内核,说明微积分之谜的本质是实数之谜,主张深入开展微积分基础理论的研究。     

如何提高幼儿对音乐的兴趣

幼儿的音乐活动不像成人的那样,分为唱歌、乐器演奏、原歌的基础上编简单的歌词、根据歌词大意编演简单的动作等范畴。幼儿是整体地去感知音乐的,音乐就是他们生活的一部分,小朋友的各种活动离不开音乐。音乐活动不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,更重要的是让孩子们获得身体、智力、情感、个性和社会性的全面和谐的发展。     

临床“双师型”教师工作压力的研究及对策

随着我国卫生事业快速发展及广大群众对健康、保健需求不断的提升,建设一支高水平的临床"双师型"教师队伍,是我国现代医学教育及卫生事业发展的当务之急。临床"双师型"教师一个特殊的群体,他们不但要处理好繁重的临床工作,同时量还要高质的完成临床教学工作,双重身份、双重责任让临床"双师型"教师面的压力与挑战是十分巨大的。本文通过对临床"双师型"教师的定义,研究的意义、工作压力的消极影响的研究,探索临床"双师型"教师工作压力的根源,为有压力管理和干预提供对策。     

继续教育在农业科技人员知识提升中的重要作用

面对农业发展的新情况和新问题,农业科技人员如若墨守成规,不去学习和掌握新的知识、技术和信息,就难以从容应对汹涌澎湃的市场经济大潮,而继续教育正是调整、更新和提升科技人员知识结构和内容层次的有效措施和手段。针对这一内容进行详实的阐述和分析,旨在为提高农业科技人员接受继续教育的主动性提供素材。     

如何培养学生的综合学科能力

今天的教育教学中,仅培养学生单一学科的创新能力已经越来越不适应时代发展的要求,综合学科能力的培养已经成为当前课堂教学的重要任务之一.综合学科能力是学科知识整合的能力;是学科创新能力的总成;是反映学生在自然、社会方面的知识及其适应、发展能力.培养学生的综合学科能力,应重视学科心理的研究,转变最学目标,丰富教学内容,优化教学方法.