首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1604篇
  免费   13篇
  国内免费   10篇
教育   1163篇
科学研究   116篇
各国文化   1篇
体育   65篇
综合类   54篇
文化理论   4篇
信息传播   224篇
  2024年   6篇
  2023年   22篇
  2022年   15篇
  2021年   21篇
  2020年   9篇
  2019年   19篇
  2018年   5篇
  2017年   9篇
  2016年   13篇
  2015年   35篇
  2014年   98篇
  2013年   77篇
  2012年   75篇
  2011年   99篇
  2010年   103篇
  2009年   74篇
  2008年   90篇
  2007年   79篇
  2006年   94篇
  2005年   98篇
  2004年   65篇
  2003年   95篇
  2002年   69篇
  2001年   59篇
  2000年   44篇
  1999年   23篇
  1998年   27篇
  1997年   24篇
  1996年   21篇
  1995年   17篇
  1994年   15篇
  1993年   12篇
  1992年   17篇
  1991年   9篇
  1990年   11篇
  1989年   11篇
  1988年   15篇
  1987年   13篇
  1986年   5篇
  1985年   8篇
  1984年   4篇
  1983年   4篇
  1982年   7篇
  1980年   2篇
  1962年   1篇
  1956年   2篇
  1955年   1篇
  1954年   2篇
  1953年   1篇
  1951年   1篇
排序方式: 共有1627条查询结果,搜索用时 6 毫秒
171.
德州市城市化进程中的SWOT分析与路径选择   总被引:2,自引:0,他引:2  
结合SWOT分析方法和专家征询意见,全面系统地分析了德州市在城市化过程中的优势、劣势、机会和威胁,进而分析预测了德州市城市化发展趋势,并提出了德州市城市化的建设性建议.  相似文献   
172.
以准确为前提。“明白”的语言表达必须使表达符合客观实际,符合学生现阶段认识的客观实际。如《左传》“相传”为左丘明编著,表达中不能省略“相传”这两个字,因为现在的研究成果还只达到“相传”这个认识程度。要符合学生感知理解的实际需要。准确的前提应由客观实际来检验,“明白”应以学生“感知理解”这个实际需要来判定,否则“明白”既失去标准也失去了意义。那么,怎样使教学语言的表达符合学生“感知理解”的实际需要呢?处理“求深”与“求新”的关系。“深度”指表达内容质的规定度。在教学语言中,它表现为要善于形成“坡度…  相似文献   
173.
时尚语言     
向明康 《新作文》2003,(11):25-25
  相似文献   
174.
〔教学目的〕 通过教学,使学生了解我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家,进一步认识人民民主专政的实质是无产阶级专政,了解我国人民民主专政具有自己的特点和优点。 通过教学,教育学生懂得在我国坚持人民民主专政的必要性的道理,培养学生自觉捍卫人民民主专政的意识和行为,并能对削弱和否定人民民主专政的错误观点具有初步识别和批判能力,帮助学生树立坚持走社会主义道路的信念。 〔教学重点〕 我国人民民主专政的特点和优点是本框的重点。因为只有理解了这个问题,才能进一步明确坚持人民民主专政的必然性,从而教育学生自觉地去坚持和捍卫人民民主专政。 〔教学课时〕2课时。  相似文献   
175.
“景随情异,情随景迁”是《春雨》这篇散文最突出的特色。  相似文献   
176.
    
去年秋季,我去兴庆宫公园划了一次船。去的那天,天阴,没有太阳。但也没有下雨,游人少极少极的。我却觉得这时节最好了,少了那人的吵闹,也少了那风声雨声;天灰灰的,略见些明朗,好像一位端庄的少妇,退了少女的欢悦,也没上了年纪的人的烦躁,恰是到了显着本色的好处。  相似文献   
177.
定性研究方法评介   总被引:9,自引:0,他引:9  
一、定义英文中“qualitativeresearch”在中国大陆被译为“定性研究”,在台湾、香港、新加坡等地被译为“质的研究”。如果望文生义的话,此类研究似乎是对社会现象“性”“质”的研究,而与此不同的另一种方法“定量研究”或  相似文献   
178.
王羲之是我国东晋时伟大的书法家,他的书法艺术为历代书法家所推崇,直至今天,仍被人们临摹学习,被世人称之为: “书圣”。王羲之从小天资聪明,勤逸好学,有着许多传说故事。王羲之12岁时,有一天,他偶然发现父亲王旷的书箱里藏着大量前代名家谈书法的书籍,他高兴地竟忘了严父平时的管束, 把所有的书法书籍偷来研读。后来王旷发觉便责问道:“你为什么要偷书,偷取这么多的书做什么?”羲之笑而不答。他的母亲怕  相似文献   
179.
一个非洲小伙子来到沂蒙老区一所农村中学,开始了他的快乐教学生活。在这里,他听到了让他激动不已的生死传奇故事,让学生真正感觉到了什么是学习的快乐。他的到来,给传统的教学带来了巨大的冲击。请看——  相似文献   
180.
在物理教学中,应用启发式教学方法培养学生的思维能力。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号