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231.
社会用语作为一种与社会发展息息相关、不断反映人们生活发展的灵动语言,有着明显的个性化、创新性、时代性等特征。本文简述了社会用语定义,归纳了社会用语的种类。 相似文献
232.
隐性知识是创造新知识的重要源泉,是一个组织获取竞争优势、持续发展的资源.图书馆内部隐性知识的有效转移是促进知识创新、增值并增强自身核心竞争力的重要途径.本文阐述了隐性知识的涵义、特征和图书馆内部隐性知识转移的本质与方式,深入探讨了提高图书馆内部隐性知识转移成效的策略:①建设图书馆组织文化,②构建灵活的组织结构,③建立良好的信任关系,④运用现代信息技术,⑤建立多元化的激励机制,⑥开发知识共享方式,加速图书馆隐性知识的应用. 相似文献
233.
在幼儿园里,孩子们犯错误的事是经常发生的。如果在纠正错误时,教师引导得好,就会使孩子们受到一次极好的教育。那是一次阅读活动时,孩子们都拿出自己心爱的图书。我告诉他们,可以把书互相交换着看,也可以两个小朋友 相似文献
234.
土地是乡土世界的核心要素之一,基于土地产权制度变迁视角研究农村体育产业化是根植于中国乡土世界的研究新进路之一。研究将改革开放到新发展阶段的农村体育产业化孕育历程划分为土地“两权分离”下的农村体育市场化萌芽阶段与农村土地产权“三权分置”下的农村体育产业化发展阶段。根据体育产业的孕育条件,沿着土地产权制度变迁脉络,围绕土地产权制度变迁和农村体育产业化产生过程两条线,以“时间—事件”的叙事形式系统梳理改革开放以来土地产权制度影响下农村体育产业化的演化历程,归纳农村体育产业化的演进表征,总结其孕育机理。研究表明改革开放以来土地产权改革变迁下农村体育产业化演进表征分别为:农民角色从体育公共服务的接受者转向体育产业创业的主动参与者;农村体育治理呈现出非线性、不均衡发展表征;从无到有地孕育出乡村特色的“体育+”融合产业新业态。最后总结了农村体育产业化的孕育机理:农民主体角色转换激活了农村体育产业化的内生性动力;农村体育组织适应性转型为农村体育产业化奠定了组织基础;土地产权制度改革为农村体育产业化创造了历史机遇。 相似文献
235.
运用文献资料法、数理统计法、比较分析法,根据里约奥运会和伦敦奥运会拳击项目奖牌分布,对采用新规则下里约奥运会拳击项目世界竞争格局进行对比分析,结果显示:里约奥运会获得金牌和奖牌的国家数量减少,说明规则改变后拳击项目的优势强国更加集中;奥运拳击项目世界格局主要以美洲、欧洲、亚洲三大洲竞争为主,非洲和大洋洲在近两届奥运会中并无金牌入账;古巴依旧是美洲奥运拳击最强国,美国在女子拳击项目上保持优势;欧洲拳击则在大级别和女子拳击项目占有优势,但整体实力下降;亚洲拳击突飞猛进,未来将在奥运拳坛占有主导地位;中国拳击队在里约奥运会中获得1银3铜的成绩,未来要对新规则更加适应. 相似文献
236.
“双减”政策的落地使校外培训受到严格监管,学生课后作业大量减少。基于此,如何保证学习效果成为当前教育界的重中之重。从学校层面而言,要达到减负增效的目标,就要在提高课堂效益外指导教师科学合理地布置作业。因此,依托智慧课堂系统功能的开发与运用,就作业分层模式、作业训练类型、作业完成方式、作业评价方式等方面开展研究。 相似文献
237.
人工智能治理具有清晰的生成逻辑,它是人工智能发展的“核心驱动层”推动治理的“环境变革层”,在不同“认知适配层”的规范下而形成不同“治理范式层”的过程,其认知图谱主要表现为技术逻辑、制度逻辑、文化逻辑和资本逻辑,不同逻辑下人工智能治理的议题理解、价值导向、主体关系、路径依赖和工具选择具有差异性,亦各自具有不可回避的理论困境。人工智能的复杂性决定其治理需建构包容性框架以实现内生性逻辑与建构性逻辑、一般性逻辑与情境性逻辑的统一,为此,研究构建了基于“共性价值—结构要素—行业场景—微观操作”的人工智能治理综合分层框架,详细阐释了各框架的价值导向、功能定位、治理原则、关注对象、主体间关系结构和工具选择,并揭示了该框架从宏观到微观的维度衍变,从抽象到具体的内容衔接,该框架启示人工智能治理需体现多元认知逻辑的融合,嵌入多样治理范式的协同,实现多维目标系统的平衡。 相似文献
238.
社会压力的缓解和释放时需要各种社会支持系统给予帮助的。体育社团的活动不仅可以通过各种运动项目在一定程度上减轻心理应激反应、提高社会适应能力、缓解社会压力,而且作为一种社会子系统,它可能是在政府、市场等社会支持主体日益弱化以后,形成的一种新型的社会支持系统. 相似文献
239.
梁露茜 《幼儿100(教师版)》2022,(9):37-40
<正>在家庭结构小型化的当下,“儿童中心主义”让幼儿得到了万千宠爱,不愿意让幼儿吃苦受累,害怕他们受到伤害成为家长普遍的心态。同时在校园里,缺乏足够的价值认同,也导致劳动教育处于被忽略、被漠视的边缘。我园通过快递驿站的建立与展开,把劳动教育融入幼儿一日生活的全过程,用劳动教育以简单初级、生活化、游戏化又同时具有独特教育性的方式潜移默化地影响幼儿。 相似文献
240.