公鸡去势手术台诞生记

去年暑假,我们发用小组的几位;和学到市养鸡场进行社会实践活动,I解到这样一个情况：对于肉鸡养殖,小公鸡去势的时机把握足个较为关键的问题,苦延误几天,每只公鸡去势后催肥约要多消耗2至3公斤饲料,而已要迟上市十万人右。就这样,一个中型养鸡场因此每年要损失好几万元。怎样解决这个问题呢？找们小组的同学决心攻充这一难关．我们通过调查了解,发现问题就出在公鸡去势的手术方法较落后,耽误I公鸡的去势时机。多少年来,养鸡都是由农家小个体经营,少则几只,多则十几只、几1只,每年要去势催肥的小公鸡并不多,同此形成了相对应…     

探索与反思──写在《辉煌五十年》系列片播出之后

“整个《辉煌五十年》系列片气势磅礴,生动地展现了我省解放５０年来的辉煌成就。”“往往由一个故事引出建国五十年某一方面的成就,我们觉得比一级成就片好看了。”这是观众对江西电视台３０集专题系列报道《辉煌五十年》节目的赞扬。《辉煌五十年》三十集系列片是江西电视台第一次打破部门界限,由五个部门协同作战,为新中国五十年华诞特别制作的重点节目,是我们电视工作者为之倾注满腔热忱和精力,用自己独特的职业方式表达对祖国挚爱的难得机会。这部系列片于今年９月２１日开播,节目揭开了江西电视台国庆专题报道序幕,是国庆直传…     

对我区十个市、县“两基”验收后情况的调研报告

由广西教育学会和广西区教育厅督导室联合组织的调研组,于１９９８年５月中、下旬分３个小组分别对我区的桂林市区、荔浦县、昭平县、武鸣县、横县、灵山县、合浦县北流市、岑溪市和宜州市等１０个已通过“两基”工作验收的市、县进行了验收后情况的调查研究,并对桂林地区、梧州地区、南宁市、南宁地区、钦州市、玉林市和梧州市面上的“两基”工作作了简要了解。调研组了解到不少情况,并对这些情况进行了分析、研究,现将调研情况作如下报告。－一、调研内容＿了解１０个市、县验收后“两基”“重中之重”的地位是否有变化,特别是教育经…     

目录学教材体系化建设的尝试

本文对武汉大学图书情报学院目录学教学小组进行目录学教材体系化建设作了系统的理论总结。     

认知科学的现状与发展趋势

认知科学是在多学科交界面上发展起来的新兴科学。认知科学得到越来越多的重视 ,西方发达国家已把认知科学列入科学战略计划的重点项目。 2 1世纪的认知科学有 3个发展趋势 :(1 )在研究内容上越来越重视环境对认知能力的影响 ;(2 )在研究层次上越来越重视多层次的跨学科整合 ;(3)在研究方法上越来越注重采用无损伤性实验技术     

“新农村学习型学校社区建设”项目调查报告

新农村学习型学校社区建设旨在推广学习型组织概念,改革农村办学和教学观念,利用“活知识信息中心”的培训平台,促进农村教师和校长的专业发展,提升农村学校教育素质,推动农村社区发展。经过三年的实践探索,新农村学习型学校社区的建设为农村学校教育的改革、教师的专业发展、学校与社区的互动、大学与中小学的合作等搭建了平台,提供了机会,有效地探索出了一条在西北农村贫困地区建设新农村的途径。     

湖北省档案局制定两项档案行业标准经国家档案局审定通过并发布实施

日前,由湖北省档案局研究制定的《档案虫霉防治一般规则》、《印章档案整理规则》两项行业标准经全国档案工作标准化委员会审定通过,国家档案局以“档发[2008]4号”文件发布施行。     

对学生数学学习的评价建议

对于如何构建能体现课程标准思想,促进学生全面发展,有效改进教学的评价体系,广大教师存在许多困惑。2001年11月,义务教育数学课程标准研制组与北京师范大学基础课程研究中心制订了《义务教育课程标准实验教科书数学评价手册(1～6年级试行稿)》(简称《评价手册》)。《评价手册》对评价的理念进行了明确的阐述,同时指出在评价中应该注意的问题,并给出了操作性强的评价方法。《评价手册》分为“对学生数学学习的评价建议”和“对数学课堂教学过程的评价建议”两部分,本刊将分两期分别刊登。欢迎广大教师对此展开讨论,并将教学实践中的经验及遇到的问题反馈给我们。     

博士生培养工作调查总结

这篇博士生培养工作调查总结受到了有关领导的重视,值得一读。它全面地总结了我国博士生培养中的一些重要经验,也指明了存在的问题,对各单位加强和改进博士生培养工作有一定的参考价值。在建设具有中国特色的博士生培养制度的进程中,各单位都应该在实践的基础上,进一步认真总结,研究问题,寻求规律,做出自己的贡献。     

《化学课程标准》的特点及其与现行教学大纲的比较

化学课程标准的主要特点有: 1.基础性 为适应21世纪公民科学素养的要求和社会发展的需要,课程提供给学生最基本的化学知识、技能和方法,删减了繁难的内容,努力使每一个学生在现有基础上得到发展,获得更多的真正有用的化学知识。 2.现实性 结合学生熟悉的生活情景和已有的实际经验提炼学习素材,从丰富、生动的现实生活素材中设计学习主题,激发学生学习化学的兴趣,使学生逐步认识化学对日常生活和社会发展的重要影响。