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所谓威信,是指一种使人信服的力量和威望,教师的威信就是使学生感到崇敬而信服的精神感召力量。威信能使学生对教师从内心感到自然亲切、信赖,从而主动接受教师的教育和引导。班主任是班集体的组织者和管理者,其教书育人的要求和任务也比其他科任教师多得多,班主任在学生中的成信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。实践证明,有威信的班主任,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作常常事半功倍。那么,班主任如何树立威信呢? 相似文献
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李昀桑 《小溪流(作文画刊)》2013,(5):60-62
"好!漂亮的空中翻转,稳稳落地!成绩揭晓了,巴沃毫无悬念地摘得了全能金牌!这太令人振奋了!他是全国人民的骄傲,是当之无愧的体操王子!"解说员近乎欢呼的解说听得守在电视机前的观众心潮澎湃。站在冠军领奖台上的巴沃,偷偷地擦了擦眼角的泪水,然后举起金灿灿的奖杯,开 相似文献
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高校固定资产占据着高校国有资产很大比重,对高校的发展起着举足轻重的作用,但随着固定资产规模的不断扩大,其流失现象也日益严重。本文从统计角度阐述了高校固定资产流失的原因,针对存在的管理意识淡薄、购置不规范、管理不到位、处置不严等问题,提出完善规章制度、健全管理机构、实施网络化管理等建议,以期达到有效遏制高校固定资产流失和促进固定资产保值增值的目的。 相似文献
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约翰?扎米托 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2013,(2)
后实证主义借助于语言哲学,提出了三个夸张的教条:理论负载、非充分决定性、不可通约性,试图消解自然科学与人文科学之间的界线.这反映了当前认识领域的一种错乱状态,需要学界进行认真的反思与批判. 相似文献
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