论社会主义市场经济条件下高校德育的价值取向

本阐述了高校德育及其功能、德育价值的前提和德育价值的内涵,在此基础上探讨了社会主义市场经济条件下德育的价值取向,针对现阶段大学生思想上存在的问题,强调了在大学生中树立奉献精神和集体主义精神的重要性。     

人文地理的学科逻辑及其教学导向

学科逻辑可指导知识结构化、把握学科独特思维方式培养的重点与方向."人地关系地域系统"为理解人文地理学科逻辑提供了两个切入点.从"关于地域系统的人地关系"出发,关键在于把握区域视角.由此,可提炼出空间分布、空间过程、空间联系三大人文地理核心概念,并从"格局—过程—机制"入手把握其关联性.在设计核心概念的教学路径时,应教会学生"用区域的方式认识"问题;依循"关于人地关系的地域系统",核心在于把握人地关系.要从人地协调观素养形成的整体性入手建立人文地理核心概念的关联.在教学时,高中人文地理教学总体方向应教会学生从区域发展的合理性分析人类活动的合理性.     

面向国家战略的产业竞争情报场景化智慧服务模式研究

通过对面向国家战略的产业竞争情报智慧服务进行场景化、细粒度描述,构建产业竞争情报场景化智慧服务模式,以赋能复杂环境下产业高质量发展。首先,梳理国内外关于“场景化服务、产业竞争情报服务模式、智慧情报与情报智能服务”等相关研究,提出“产业竞争情报场景化智慧服务”的概念内涵;其次,沿着“战略引领与需求牵引—场景解构与细粒度刻画—平行系统与虚实交互—范式转变与服务升维”的研究逻辑,融合场景理论、平行智能思想,构建产业竞争情报场景化智慧服务模式;最后,以新能源汽车产业进行实证研究,为该行业竞争情报服务融慧进阶提出有效路径。本文提出了产业数字化升级、产业核心技术攻关、产业应急协同处突、新产业新业态培育四大情报服务场景,基于产业情报场景描述五元组,从服务内容、服务主体、服务客体、服务工具/手段、服务能力维度对其进行全景式描绘,构建了面向国家战略的产业竞争情报场景化智慧服务模式,并以新能源汽车产业为例,验证了本文模式的可行性与有效性。     

园本教研助推教师专业成长

园本教研,基于园本实际问题,以促进本园发展为目的,开展幼儿教育教学研究活动.近几年,我园认真调研园所师资队伍状况,依托园本教研这一有效途径,以幼儿园为营地,以教师为军师,紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),紧扣《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的目标和要求,从教研制度、内容和形式...     

试论《反分裂国家法》及相关问题

我国制定《反分裂国家法》,有先例、有理由,并且具有在国际法上充分的理论基础、法律依据、理论支持、立法前提和现实依据：无论是从领土取得制度、政府承认,还是国际条约和国际现实的角度,意图否定《反分裂国家法》立法前提和现实依据的所谓“台湾地位未定论”都是站不住脚的。文章对此进行了一系列的论述。     

试论《反分裂国家法》及相关问题

我国制定<反分裂国家法>,有先例、有理由,并且具有在国际法上充分的理论基础、法律依据、理论支持、立法前提和现实依据;无论是从领土取得制度、政府承认,还是国际条约和国际现实的角度,意图否定<反分裂国家法>立法前提和现实依据的所谓"台湾地位未定论"都是站不住脚的.文章对此进行了一系列的论述.     

颠覆性创新的价值系统分析——以广东省LED照明行业为例

 在综述颠覆性创新理论的基础上,从价值系统的角度构建了一个用于颠覆性创新的分析框架。基于该框架,本文总结了广东省LED照明颠覆传统照明的表现形式,分析了传统照明在位企业落后的原因,并提出了广东省LED照明行业发展的政策建议。     

帮孩子迈过初二这个"坎"--一位中学教师的思考和建议

初中二年级是孩子们学习成绩产生分化的阶段,是孩子学业历程中一个重要的分水岭。成绩上去了则“学途”光明,成绩下来了则“学途”暗淡,这已经是为实践所证明的一个不争事实,且带有一定的普遍性。一些在小学阶段学习成绩优秀的孩子进入初二时成绩迅速下滑,多数学习一般的孩子更是在初二惨遭淘汰。然而,也有一部分孩子在小学、初一成绩并不突出,但随着时间的推移,成绩稳中有升,有的孩子甚至提高得很快。这些情况被教育界有关专家称为“初二现象”。通过多年的中学教育工作实践,我以     

秋之韵,山之魂

已是秋凉季节了,我迎着风默默地走着,想找一找那秋天里久违的感动.……