向快乐出发

快乐无处不在,只要你用心去聆听:"新的一天是一匹忠诚的马,总在零点准时到达,如果每天都匆匆忙忙,快乐也会变老的。让我们快出发,就像小时候一样的去玩耍,常常忘记了回家,一起去happy吧!"     

中央和省级资金投入将达到33．6亿元：我省义务教育阶段学生将享受更多实惠

2008年,我省将进一步深化义务教育经费保障机制改革,全年中央和省级资金投入将达到33．6亿元,全省义务教育阶段学生将因此享受更多实惠。     

化学(上)期末测试模拟试卷

TNW 一、选择题(每小题2分,共30分,每小题只有1个选项符合题意)1.物质发生化学变化的本质特性是()A.状态和颜色发生了改变B.有放热和发光的现象产生C.有其他物质生成D.有气体逸出2.将燃着的木条插入一瓶无色气体中,木条熄灭,该气体是下列气体中的()A.O2B.H2C.空气D.CO23.下列物质中,属于纯净物的是()A.煤B.冰水混合物C.石油D.天然气4.在原子中,质子数等于()A.中子数B.核电荷数与电子数之和C.核外电子数D.电子层数5.下列仪器中,不能用来加热的是()A.量筒B.试管C.烧杯D.坩埚6.下列物质中,含有+7价元素的是()A.KMnO4B.K2MnO4…     

对项目财务评价的地点讨论

对财务内部收益率进行了简要评价,同时对几个具体问题进行了讨论。在讨论建设期借款利息的计算时,推导出了一年多次计息的年利息计算公式,并举例对其计算方法进行了说明。     

基于物质流分析的中国机械行业铁资源代谢过程研究

科学分析金属资源代谢过程和计算金属制品报废量是新时代下推进资源节约和循环利用的关键性问题之一。本文使用了动态物质流与静态物质流相结合的方法、生命周期方法、Weibull分布模型和Minitab软件,计算了1949—2016年中国机械行业铁资源的理论报废量,并对13类机械产品在不同消费结构下的报废量进行动态对比。研究发现：① 1949—2016年中国含铁产品理论报废量为21.20亿t,其中机械行业理论报废量为4.10亿t,实际回收量分别为17.60亿t和2.80亿t;② 机械行业报废回收效率为68.3%,其中农业机械类、石油化工机械类、电工电器机械类和汽车（非交通运输类）等产品的报废量增长显著;③ 2016年铁资源生产阶段中国共投入铁矿石11亿t,经加工阶段后得到7.31亿t粗钢,进入社会终端消费量为6.73亿t,代谢过程资源损失率达38.8%;④ 2016年中国铁产品社会存量为83亿t,预计2025年将进入存量铁制品的快速报废期。未来中国钢铁产业的战略重点应侧重生产阶段的技术创新,以减少资源损失和环境影响,通过供给侧改革提高钢铁二次资源循环利用效率来解决一系列资源环境问题。     

资源开放共享的“北京模式”

北京市科委与首都高校、科研院所、企业共同实践形成了促进科技资源开放共享的“北京模式”。详细介 绍了“北京模式”的探索与实施过程,归纳了“北京模式”的实践特点。在此基础上,综合运用技术创新管理学、经济 学的相关理论,对“北京模式”的实践进行理论分析。     

寓意类话题作文的审题与写作

寓意类话题是指话题的主旨比较隐晦含蓄，含有比喻义、象征性或者双关意；其主旨不是直接说出来，而是通过故事或者意向传递表达，主旨隐含在文字中。如2006年全国Ⅰ卷的“乌鸦学鹰抓山羊”、江西的“雨燕减肥”、广东的“雕刻心中的天使”、2005年江苏的“风头、猪肚、豹尾”等话题都属此类。寓意类话题因更能考查学生的联想、迁移、分析等能力，能充分体现高考作文“开放中有限制”的命题要求而备受青睐。仅2006年就有全国卷Ⅰ、上海、重庆、江西、山东、福建、广东、辽宁、江苏等九套作文试题属于寓意类命题，占高考作文总数的半壁江山，值得我们关注。[第一段]     

奶奶有点“孤陋寡闻”

记得小时候,爸爸妈妈由于工作忙,便把照顾我的任务交给了奶奶。一天,老师让我们回家后预习课     

鸡精、味精为何"鲜"

鸡精是复合调味料，基本成分除含40%左右味精之外，还含有助鲜剂、盐、糖、鸡肉粉、香辛料、鸡味香精等。鸡精的鲜味主要来源于味精和呈味核苷酸二钠等鲜味料，不但有提鲜的作用，而且还有鸡的风味，鸡的鲜味较强，适于做汤，也可做菜。鸡精是由鸡肉、鸡蛋、鸡骨和味精、食盐、糊精等原料经粉碎、搅拌、制粒、干燥、分筛等特殊工艺制成的调味品，浓缩了鸡味的精华。由于其成本较高，因此鸡精的市场价格远高于味精。     

高等职业教育转型升级的新内涵和新路径

高等职业教育的转型升级,是社会经济发展方式转型升级和建立现代职业教育体系的需要;以需求为导向制定培养目标、打造“双师型”师资队伍、转变人才培养模式是高等职业教育转型升级的新内涵;发挥政府和市场双效作用,加强行业指导、评价和服务,构建现代高等职业学校制度,营造良好发展氛围是内涵建设的新途径,四方面协调发展,高等职业教育转型升级才能取得全面成功。