高校古代文学课程路向的导引评介曹础基主编的中国古代文学

在学术界普遍重视学术专著而轻视教材建设的风气下 ,曹础基教授主编 ,华南师范大学中文系古代文学教研室编著的《中国古代文学》(以下简称“曹著”)于 1 999年 4月由广东高等教育出版社出版。这部著作不仅为高校古代文学课程提供了一套优秀教材 ,而且启发人们对高校古代文学课程路向的思考。笔者从事高校古代文学教学多年 ,越来越感觉到在教学中有些关系并不容易处理 ,例如 :传授必要的基本文学知识与培养精深的专门研究能力的矛盾 ;养成严谨的治学品格与开拓创造性思维的矛盾 ;强调对文本真貌的确切把握和引导以当代意识审视文本的矛盾 ;课…     

明清文人的疏离心态及其意象载体

明清时期一些文人热衷于写“落花”组诗，反映出一股“疏离”心理潜流在滋长。明代唐寅等人吟咏落花，以散漫自纵的生活态度疏离士大夫主群体；明清易代之际的遗民诗人吟咏落花，以飘零自守的精神气节疏离当朝统治者；清中叶袁枚吟咏落花，以洒脱自适的生活观念疏离主流价值取向；晚清龚自珍吟咏落花，以激愤和前瞻的姿态疏离主流社会。从这种疏离主流的心态可以感受到明清知识分子对精神自由的渴求，以及对传统文化精华的解悟。     

让孩子拥有健康的人格

让孩子在懂得竞争的同时,更懂得爱,懂得感激,懂得做人的道理,学会劳动,学会坚强,这对培养孩子健康独立的人格很重要。     

前方是教室后方是车间温州职专实现校企合作零距离

--曾经,把企业的淘汰设备搬进中职学校用于教学是新闻,可如今,国内甚至国际前沿数控机床设备开始被抬进温州市职业中专的校园:……     

我进了“总统教室”

何谓“总统教室”,就读于弗吉尼亚州汤姆士·吉弗森高中12年级的赵文宁向我们讲述了她的一番亲身经历。     

对新时期青年大学生社会主义荣辱观教育的思考

社会主义荣辱观为高校德育提供了一个很好的发展契机,使其进入课堂、教材、学生头脑是新时期高校德育的客观需要.通过对社会主义荣辱观进课堂、进教材、进学生头脑的思考,使我们对社会主义荣辱观走进高校德育的意义、途径与策略有了更加清晰的认识.     

知识产权制度运行对区域创新能力的影响

激励创新是知识产权制度运行中所发挥的重要作用,知识产权制度的运行将直接影响区域创新能力。知识产权制度运行作用于区域创新能力的器物层,直接提升地区的知识创造能力和知识的流动能力;作用于区域创新能力的制度层,构建区域创新环境;作用于区域创新能力的文化层,从根本上提高区域创新绩效。     

《窦娥冤》与《桃花扇》悲剧意蕴比较——兼及文人意识对戏剧的介入

《窦娥冤》与《桃花扇》是中国古代悲剧代表作,两剧的悲剧意蕴有同有异,体现为三方面：注目凡生的悲悯与割断凡根的悲叹;服膺伦理的悲壮与信念危机的悲惘;激越抗争的悲亢与渔樵冷眼的悲抑。两剧也是文人意识介入戏剧的代表作,分析两剧内容,可把握戏剧作为文人意识载体的发展轨迹。     

家国情怀教育实践教学体系的构建研究

新时代家国情怀教育呈现以社会主义核心价值观为中心的教育价值观重塑,以“五育并举”为目标的教育理念统一,以及以“协同共育”为手段的教育形态变革的逻辑思路。面对家国情怀教育政治属性与实践教学鲜活特性之间同步性不强、家国情怀教育隐性价值与实践教学显性功能之间契合度不高、家国情怀教育实践逻辑与专业教学实践模式之间吻合度不同等问题,该文提出设计高校家国情怀教育实践教学体系方案、营造高校家国情怀教育实践教学协同氛围以及打造高校家国情怀教育实践教学体系联动机制等具体路径,实现家国情怀教育与实践教学体系同频互促,以更好地达到“铸魂”和“育人”的双重功效。     

区域知识产权保护理论与实证研究——基于复杂科学管理理论的视角

在全面论述区域知识产权保护复杂性的基础上,引入复杂科学管理理论,为区域知识产权保护体系奠定理论基础。通过运用系统思维的方式,构建区域知识产权保护模式。在复杂科学管理基本理论的支撑下,结合长株潭（长沙、株州、湘潭）城市群知识产权保护的现状,提出长株潭城市群知识产权保护体系的具体措施。