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31.
国家教委装备司召开部分省、市物资工作座谈会湖北省教育技术装装备处贵德祯(430070)国家教委装备司于1993年12月15日至17日在清华大学召开山东、陕西、湖北、四川、辽宁、北京、天津等省、市物资工作座谈会,会上对西安、烟台两次高教仪器设备订货会作...  相似文献   
32.
许多祯  潘玲 《学周刊C版》2020,(15):191-192
目前在国内众多贫困地区很多家庭的学生教育问题也受到了社会广泛关注,农村精准扶贫也在教育领域有序开展。本文以此为研究背景,针对农村精准扶贫家庭学生的教育现状,全面了解农村精准扶贫家庭学生学习兴趣不高的原因,并在此基础上对培养农村精准扶贫家庭学生学习兴趣给予针对性的建议指导,以此来有效提高农村精准扶贫家庭学生的教育水平和学习成绩,这对于改善农村的教育问题,提升农村整体的教学质量都具有重要的意义。  相似文献   
33.
社会心理学认为:内部动机和外部动机都能激发和维持儿童的创造活动.心理学研究表明:内部动机更有利于个体创造活动的产生和创造力的发挥与发展.内部动机主要指兴趣、爱好等.这就是说,在培养学生创造力方面,培养学生的学习兴趣是极为重要的.全国优秀语文教师陈惠莲说:“现在的学生不表现出创造性,并不是说他们没有创造力,其实很多时候是因为学生缺乏思考的时间.  相似文献   
34.
在高速公路桥梁施工中,平均高度在20米以上的墩柱比较常见,如采用常规搭设脚手架的施工方法,施工难度较大,不易保证施工安全,而采用吊笼施工具有省工、省时、省料的特点,提高了施工进度.  相似文献   
35.
以Linux作为数据捕获的平台,以捕获系统的所有活动特别是入侵者的加密会话为目标,提出了一种利用Rootkit技术,通过替换系统调用sys_read,sys_write,sys_open,sys_socketcall等来从内核捕获数据的技术。  相似文献   
36.
目前,建湖县部份小学的四、六年级应届毕业生,由于顾虑完小和初中招收的名额不多,怕升不了学,思想上较为混乱。大体说来两种情况:一种是消极悲观、怨天尤人的情绪。如湖垛小学有些六年级学生说:“如果升不了学,六年书不是丢下水了吗?唉!还有什么前途呢!”因而埋怨中学办得太少,学校难考;还有个别学校的学生,甚至求神问卜、算八字,看能否达到升学的目的。另一种是硬赶成绩,过份紧张的学习。有些教师,拚命把补充题往下揣,弄得学生心神不安,如湖小某教师说:“秋后的学校是难考的,你们要得升学,只有赶快努力学习。”结果,学生经常开夜车,熬红了眼睛,大大妨害了  相似文献   
37.
马廉祯 《体育学刊》2012,(3):114-120
在总结早期武术现代转型的基础上,得出国术体系的形成是近代武术现代转型承前启后、不断积累的结果,是传统文化现代化发展的合理路径,并由此引出竞技武术在发展中对旧时代文化积淀与实验结果的无差别抛弃与排斥,不但直接导致传统武术文化的断裂,还造成传统武术价值体系的丢失,及武术现代价值观的下移,最终使民族传统体育专业在发展中遭遇瓶颈,面临专业人才匮乏,学科水平下滑等诸多问题,使以武术为代表的中国传统身体文化在现代化过程中付出高昂代价。  相似文献   
38.
大数据时代,科研数据开放共享的潮流势不可挡。随着我国对科研数据开放的重视程度逐渐加深,探究高校这一“主阵地”中科研人员数据共享的意愿及影响因素,对提高高校科研人员乃至整个社会的科研数据开放共享意愿具有重要的实践意义。文章针对自然科学和社会科学的科研人员展开半结构化访谈,运用程序化扎根理论对访谈数据进行分析,构建高校科研人员数据开放共享意愿及影响因素模型。研究发现,高校科研人员数据开放共享意愿主要受成本、风险以及需求等因素影响;相比社会科学领域,自然科学领域的高校科研人员数据开放共享意愿更高。研究提出相应对策建议,为社会各方有针对性地推动科研数据开放共享提供智力支持。  相似文献   
39.
四川《春秋》学有二千多年的研究史,体现出两个特点:第一,时代性。两汉重《公羊》学,蜀汉重《左传》学,宋元《春秋》学具理学特色,清末民初《春秋》学呈现考据学性质。其发展大体上与全国学术潮流保持同步,但东汉和清中期相对落后。第二,不平衡性。汉魏、宋元、清末民国初达到了较高水平,而南北朝、隋唐、明代则又处于衰弱局面。四川地区绵延不断的《春秋》学脉,构建了区域性《春秋》学史。  相似文献   
40.
集邮品信息     
总公司“第13届世界奥林匹克收藏博览会”邮戳(6.23),国际奥林匹克日封5种(22元,6.23),紫荆盛开折(38元,7.1),老北京风情系列封(MSF·LBJ-49卖水萝卜的、-50送寿桃寿面的、-51约零煤的,每种2.40元,7.10),《新军容 新风貌》全军换装折(28元,8.1),《戎装风采》建军八十周年全军换装珍藏册(170元,8.1)。[第一段]  相似文献   
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