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992.
993.
994.
范建新 《江苏广播电视大学学报》2004,15(6):5-8
目前远程教学系统应当努力提升投资和应用价值,基于系统整合理念提出的“远程教学综合业务平台”的解决方案,可以实现以MCU为核心的视频传输硬件平台和以Web为核心的数据传输软件平台的协同运作。这样,既能产生应有的投资效益,又能满足远程教育综合应用的实际需求。 相似文献
995.
桂林市自2005年起进行了国家级“创建以校为本教研制度建设基地”项目的实验,通过介入校本教研的方式来推进新课改,并在新课改的实践中切切实实地取得了丰硕的成果。可是在这个过程中,我们也发现:如何以“校本”的理念来指导校本教研?这在部分学校的领导、教研骨干和教师的观念里,还是一个很模糊的问题。我们常听到这样的说法:校本教研就是在学校内开展或进行的教育科研活动; 相似文献
996.
在一次作文课上,她尝试着将化学课中《氧气制取》的实验作为作文指导课来教学,这对山旮旯里的学生来说确实是件新鲜事。在教学过程中,她不仅仅是简单地介绍试验仪器的名称、实验过程和演示实验,而是让一些学生亲自动手做实验,当看到带火星的木条复燃和木炭燃烧火星四射的现象时,学生们不禁发出一声声地赞叹:“啊,真奇妙!”最后,学生交作文时,作文题目新颖,内容具体,感情真实。 相似文献
997.
高勇智文 《历史教学(高校版)》2008,(8):38-38
三年困难时期,饥荒遍野,最短缺的是食品。全国各地区以“政治大局”为重,用行政手段压缩当地人民的基本需求,支援北京。京城百姓得以维持远远高于外省市的生活标准。从1959年起,凡在京有正式户口的,每人每月3张肉票,每票3两,5月后改为两张;1961年每票改为2两,这年6月停止向居民供应猪肉。就是这样,1961年北京人均消费肉食8两半,还远远高于其他省市。 相似文献
998.
高职院校就业教育与服务体系的构建与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
高等职业教育是以社会需求为导向的就业教育.通过几年的探索和实践,浙江工商职业技术学院建立了完善的就业教育与服务体系.以组织制度作为保证,按照以"素质为本、能力为本和发展为本"的教育理念,设计构建了"四结合"的高职院校就业教育体系;围绕以服务为宗旨,提升毕业生就业竞争力,设计构建了高职院校的就业服务体系. 相似文献
999.
1000.
羅節文 《历史教学(高校版)》1955,(11)
一編繪歷史教學圖表的意義 蘇聯教育家凱洛夫說:‘以历史地圖……圖解……一覽表(印製的以及教師幫助学生自製的)這一類的圖画教具來做演示,在學校實践中有廣泛的應用。’它能‘使學生易於理解和記憶所學习的東西’,同時也‘能引起学生注意,並誘發他們的視覺形象,這可以促進观念、思維和記憶底過程。’(‘教育學’一七六页)為什么它能有這樣的作用呢?因為人類的認識過程是開始於接觸外界事物,開始於感性的認識,所以,‘教学方法应首先以学生知覺具體的事物為基礎,引導他們走向正確的知識方面去,我們就必須把事物和現象本身常作認識底源泉看待,必須在開始教学的時候,從具體的東西出發。’(凱洛夫:‘教育学’七六页)根據这一启示,從一九五三年起,我們即從事製造圖表等直觀教具的工作,在實践的過程中,收到了良好的效果。首先談談利用地圖問題。利用地圖進行教學是历史課的特性之一,只有充分利用地圖,才能更好的說明历史事實發生的情况,更重要的是能通過編繪圖表可以加深教師對教材的领会,幫助掌握教材的精神實質。同時又能激 相似文献