关于新企业会计准则中企业合并有关问题探析

本文分析了应用《企业会计准则第20号——企业合并》和《第33号——合并财务报表》时涉及的对控制的理解、控制权变化对合并财务报表的影响、编制合并财务报表从成本法到权益法的调整等问题。文章认为理解控制不能过于绝对化,应将控制理解为主导决定而不是单独决定被投资企业的财务和经营政策;对于控制权发生变化时,收购方将被收购企业整个会计年度的经营成果和现金流量纳入合并范围有助干增强会计信息的可比性,而在同一控制下转让方继续将被转让企业期初至转让日期间的经营成果和现金流量纳入合并范围将带来重复合并的问题;在多层次股权关系下,编制合并报表从成本法调整为权益法是一个较为复杂的问题,本文深入探讨了具体的调整方法。     

浅谈心血管内科见习带教体会

临床见习是衔接基础理论学习与临床实习的桥梁,是医学生向医生成长的必由之路.因此抓紧早期教育,促进学生见习教学质量的提高是培养优秀医学人才的关键.心血管系统作为内科学的重点,内容繁多,同学们难以理解,而见习时间相对较短.如何最大程度提高学生的学习兴趣,在有限的时间内学习更多的临床知识,关键在于合理安排课程,改进教学方法,发挥学生主观能动性,促进见习质量的提高.     

创新型人才简论

近几年来。“创新”、“创新型人才”频频出现于报刊、书籍之中，但究竟何谓“创新”？什么是“创新型人才”？至今却尚未达成共识。我们认为，“创”指做前人之所未做，打破常规开始做。第一次做，它主要强调的是与众不同，独树一帜，开创、首创，是人的一种活动。“新”指刚出现的，异于以往的。和“旧”相对，可以形容人。可以形容物。也可以形容事。“创”是“新”的充分条件，“创”出来的东西。一定是“新”东西。但“创”却不是“新”的必要条件，即“新”东西并非一定是“创”出来的。如树木长出了“新”芽，这里的“新”就不是“创”出来的。“创”蕴含着人类的智慧，     

黔南毛南族婚俗的初步调查

本文对黔南州以平塘县为中心聚居区的毛南族的婚俗作了初步调查,提供了于一九九○年新识别定的三万人左右的毛南族婚俗的历史与现状。     

我国上市公司股权激励工具类型及其公允价值的确定

在制定股权激励方案时,股权激励工具公允价值的确定是股权激励方案中的核心问题和难点。本文基于对不同股权激励工具本质特征的分析,将股权激励工具划分为股票权益工具、期权权益工具和账面权益工具三种类型,并对每类股权激励工具公允价值的确定原则和模型进行了分析阐述,以期对规范企业股权激励行为的管理、指导企业确定不同股权激励工具的公允价值、规范股权激励工具核算方法有所裨益。     

让课程实施搭上现代教育技术的“快车”

临沭县第一初级中学位于临沭县城育新街东段,是一所环境优美、教育成果丰硕的现代化学校。近几年来,学校以教学手段的现代化,促进教育教学观念的现代化,让课程实施搭上现代教育技术的"快车",实现了教育教学质量和办学规模的超常规发展。先后荣获"山东省教学示范学校"、"山东省规范化学校"、"山东省电教示范学校"、"临沂市义务教育优秀学校"、"临沂科普示范学校"、"临沂市校本教研工作先进单位"、"临沂市文明单位"、"临沂中小学德育工作先进集体"等几十余项荣誉,深受家长与社会好评。     

对一种实验室工作量考核办法分析及改进的探讨

作者针对我校原有的实验室教学工作量考核方法进行修订,利用校院二级管理职能,逐级对实验室工作量进行细分和量化,以达到进一步调动实验室工作人员工作主动性与积极性的目标,并提升实验室管理水平。     

浅析表现性评价在音乐教学中的运用

音乐是一门极具表演特性的学科,学生的音准、节奏、视唱、练耳、情感、声音、演（奏）唱等音乐素质高低是要在学生的表演实践活动来得到显现和印证的。表现性评价是指教师给出学习任务让学生参与其中,并通过观察、分析学生在完成学习任务过程中的具体表现而进行的评价。     

基于Web2.0的中小学教师远程培训平台的设计

本文通过对Web2.0应用于中小学教师远程培训的特性进行分析和总结,结合对中小学教师对远程培训现状的调研和分析,提出了基于Web2.0的中小学教师远程培训平台的设计思路。     

基础教育改革下的发展性学生评价现状调查及反恩

学生素质的综合评价。是整个教育和教育评价的出发点和归宿．是整个教育评价体系的研究重点和教育质量规范化研究的核心。新课程实验过程提出了一种全新的学生评价,即发展性学生评价。它是一种以促进学生发展,以学生为核心,以发展学生个体为理念的学生评价。