自費办起图书室 傳播知識受欢迎

我是一个三十三岁的人了,因出身于富农家庭,过去一直未能加入共青团。社会环境迫使我想出了另一条路,发愤读书,向科学技术方面进军。我担任大队的农机具修理工,为了钻研技术,把零用     

鲁迅小说曲笔解读

一欲做此一题目,必先解读鲁迅在《<呐喊>自序>中关于“曲笔”的这段论述:在我自己,本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了,但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢,所以有时候仍不免呐喊几声,聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀,是可憎或是可笑,那倒是不暇顾及的;但既然是呐喊,则当然须听将令的了,所以我往往不恤用了曲笔,在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环,在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦,因为那时的主将是不主张消极的,至于自己,却也并不愿将自以为苦的寂寞,再来传统给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。     

对大学创造性人才培养的思考

一、创造性人才培养是高等教育迎接新世纪挑战的战略选择当２１世纪悄然向我们走来时,思维的大脑正在被未来的社会所感知：一个以知识、信息为资本的“知识经济”时代将取代工业经济时代,从而成为社会发展的决定因素。在这样的时代,经济、科技全球化,竞争与合作成为世...     

还给学生课堂学习的主动权

学生不但具有主动学习的天性，而且具有一定的求知能力，应该拥有自主学习的权利。那种责备学生不自觉、不主动，埋怨学生不用心、不肯学的态度是不公正、不合理的。 尊重学生课堂学习的主动权首先必须保障学生参与学习的全过程，给他们提供参与的时间和空间，让他们自由地用自己的心智去交流。因为，他们从很小的时候就是一个积极的参与者，如果现在在课堂上只让他们惟命是从，消极应付，而不让他们主动学习，不让他们参与交流，他们的智力和道德的发展都将会受到阻碍，甚至被扭曲。尊重学生课堂学习的主动权，让他们参与学习交流，教育者…     

读（观）后感，要写出真切感受

同学们，读了一本好书，看了一部好的影视作品，我们一定会有很大的收获，一定会有很多深刻的体会和感受，对吗？那么怎样才能把我们的感想表达出来呢？怎样才能写出有新意、有感情、有见解、有体验的读（观）后感呢？     

高职辅导员学习共同体建构的实践探索

高职辅导员专业化发展是提升高职院校思想政治工作质量和培育高等职业人才的时代需要。推进辅导员学习共同体建设可以促进高职辅导员专业技能提升、促进学生管理机制优化及完善高职院校思政工作协同育人机制。构建辅导员学习共同体需致力于确立共同职业愿景、构筑“教、学、研”三位一体的学习生态、尊重每一位辅导员的个人智慧。     

农村学校教学评价应因“农”制宜

现在，除个别村校外，绝大多数农村学校都具备了基本的现代教育教学条件，但由于师资缺乏，所以农村学校在很多方面还很难与城镇学校同步发展。尤其在教学评价中，如果单纯以与城市教师一样的标准来评价农村教师，就很可能挫伤农村教师的积极性。因此，笔者认为，在现阶段评价农村学校的教学状况，应因“农”制宜。     

男孩的梦(小小说)

花季雨季牵着男孩的心。十六七岁的男孩,懵懵懂懂,难免会有一些朦朦胧胧的梦,他也不例外。他是个善良可爱的男孩,做什么事都很热心。尽管有时搞出一些笑话,但他始终觉得没有一个人能读懂他的心。于是他静静地等待着。     

向量解题应该重视回路

向量具有几何形式和代数形式的“双重身份”，但目前不少文章介绍向量解题都存在“重视代数运算，忽视几何图形”的弊病．为此本文将在文[1]的基础上，进一步举例说明在一类向量解题中，如果注意几何图形中回路的选择，则一些看起来好像非添加辅助线不可的问题也可以不加辅助线而轻松解决．