城市轨道交通网络化运营安全风险辨识关键要素分析

本文在风险管理理论基础上,结合城市轨道交通网络运行安全风险识别的特点,从人、设备、设施、管理及环境4个方面,对城市轨道交通网络运行安全风险辨识关键要素进行分析,从而提高城市轨道交通网络运营管理水平,有效防范事故发生。     

对警校发展的思考

在当前经济转型时期，全国警校在办学体制、办学形式、办学方向上正处在一种震荡调整阶段，机遇与挑战同在，困难与发展并行。为此，本文试从价值角度就警校发展的若干问题略谈自己管见。 一、衡量警校发展的价值判断标准 所谓“符合社会的需要”应从量和质两方面来评判。 １．学生在数量方面符合社会的需要 这是一个办学规模问题。警事专业人才的培养并非多多益善，学生的培养数与社会的需求量之间应有一个合理的平衡度。若培养数明显小于需求量则不能满足社会的需要，而培养数过分大于需求量时，这虽可实现竞争就业，满足用人单位对人才的…     

体育教学中如何进行环保意识的培养

环境是人类赖以生存和发展的基础,环保问题已成为国际社会共同关注的焦点.笔者通过本文与广大体育工作者共同讨论如何在体育教学中利用校园环境,在课堂教学中结合课外活动,向学生渗透环保意识,让学生热爱环境、热爱我们共同生活的家园.     

行为导向教学法在高中生物教学中的应用

行为导向教学法是一种倡导以培养学生关键能力为目标的新型教学方法,目前广泛地应用在职业教育领域.本文把此方法创造性地应用在基础教育领域,并且提出在具体的应用中应注意教师角色、案例设计、评价方式等方面内容.     

科研项目对应用型本科毕业设计(论文)的引导模式研究

在分析了应用型本科毕业设计(论文)现状和困境的基础上,提出一种以科研项目为资源数据库的本科毕业设计(论文)引导模式.对该引导模式的运行流程进行了研究,并以宿州学院机械与电子工程学院本科毕业设计(论文)的选题设计为例,验证了方法的可行性和有效性.     

高考中的物体平衡

共点力作用下的物体平衡问题是静力学中的核心内容，也是动力学的基础，为多年高考考查的重要内容．本文对解决此类问题进行归纳．     

高中历史教学中对学生探究思维的培养

培养学生的探究思维是高中历史教学的重要任务。探究思维对于提高学生的自主学习能力、提升学生历史综合素养具有十分重要的意义。教师要优化高中历史教学模式,引导学生转变观念,开展自主探究;创设问题情境,促进学生探究能力的提高;善于运用任务驱动教学,提高学生探究动力,教师要给学生提供自主探究与合作学习的机会,让学生养成探究学习的习惯,促进学生历史素养的提高。     

多元文化背景下的中国学校体育改革

文章对多元文化社会的发展及多元文化社会与学校体育的互动发展分析的基础上,探讨了多元文化对我国学校体育的影响,提出了多元文化视野下的中国学校体育改革目标,分析了我国多元文化社会的转型与“多元一体”学校体育格局的形成。     

区域农户农地流转意愿差异及其驱动力研究--以上海市、南京市、泰州市、扬州市农户调查为例

研究农户农地流转意愿对科学合理的促进农地流转、提高政府的执政能力、建立农村和谐社会都极具现实意义.本文依据对长江三角洲地区4市7镇319份实地随机抽样样本,采用Logistic模型对影响农户农地流转意愿的因子进行定量分析,结果表明非农就业率、家庭最高受教育水平、单位面积农业纯收益、家庭与等级公路的距离、家庭恩格尔系数、地区经济发展水平、农户户口所在地等因子对农户流转参与意愿起着决定性的作用,而处在不同经济发展水平的上海、南京、泰州、扬州,起决定作用的影响因子的排序有所不同.由于微观单一经济因子对宏观经济发展具有乘数效应,因此,基于各地农户农地流转意愿决定因子的差异,针对各自影响力最大的因子,采取措施,可以激发农户农地流转的愿望,从而产生流转的行为.研究通过数学模型对农户农地流转意愿进行了全面分析,以期为农地市场发育的定性研究提供量化的依据和支持.     

高校直通车

考生要提高自己被录取的几率，获得较好的高考成绩固然必不可少，科学地选报志愿也是非常重要的。在选报志愿时，考生要掌握以下原则：一、不一定非要填报热门专业。一是热门专业的竞争激烈；二来现在的热门并不一定就是几年后的热门，而现在的冷门也可能在几年后趋热。所以，要以发展的眼光来选择专业。二、填报专业要拉开档次，形成“梯度”。第一专业应该是自己正常水平下能达到的，第二、第三专业应选万一发挥失常能“保底”的。三、要关注自己在专业上的可持续发展，所以对所选专业的学科内容、研究现状、发展趋势、有无硕士点和博士点…