压力对公务员身心健康的影响及调适

在社会处于急剧变革时期,公务员面临着来自职业技能、人际关系等方面的负面压力,长期、过度的压力可以引起公务员心理、生理、行为等一系列消极变化,进而影响身心健康及工作效率,并形成恶性循环。因此,重视对压力源、压力造成的消极后果的研究,可以起到预防、缓解、消除负面压力的作用,进而提高公务员的健康素质及行政效率。     

中国省域碳排放责任分配方法比较与碳补偿设计

【目的】伴随国内价值链分工体系的不断深化,省域间中间品和最终品流动导致不同计量方法下的省域碳排放责任存在巨大差异,进而探索科学合理的区域碳排放责任计量方法是推进省域间碳减排合作的重要前提。【方法】基于中国碳核算数据库发布的2007—2017年碳排放数据,运用多区域投入产出模型,首次将生产责任原则、消费责任原则、共担责任原则、技术调整的消费责任原则、生产者碳足迹原则和收入责任原则6种碳排放责任计量方法置于统一的测算框架下,创新设计“一省一期,一票一分”的投票制度,从公平与效率视角对6种计量方法实施比较,进而基于评估结果设计省域综合碳排放责任界定方法,并构建省域间碳补偿方案。【结果】(1)不同计量方法下界定的省域碳排放量存在较大差异,而共担责任原则和技术调整的消费责任原则计量方法相对折中。(2)在6种计量方法中,从整体公平视角看,共担责任原则最优;从个体公平视角看,收入责任原则最优;从碳排放效率视角看,生产者碳足迹原则最优;而生产责任原则和消费责任原则在公平和效率上均表现欠佳。【结论】多维视角下的省域综合碳排放责任界定方法更加折中和合理。建议以省域综合碳排放责任计量方法为基准,通过建立碳减...     

一种成本低稳定性好的标准测力仪核查方法

目前,实验室没有一种核查标准测力仪的有效方法,一般推荐的核查方法存在着成本高或核查范围小的缺点。近年来,大多数实验室不对标准测力仪进行核查,或者仅对其功能参数进行核查。标准测力仪常被用于计量校准行业中,对其进行有效核查至关重要。文章提出一种成本低且稳定性好的标准测力仪核查方法,以期为标准测力仪的有效核查提供参考。     

根据女运动员的生理特点安排身体训练

传统的为女运动员制定的身体训练与专项训练计划,大部分都模拟男运动员的训练计划。但是,在解剖上、生理和心理上两性都是有区别的。这样就要求对男运动员训练计划加以修改,以便更恰当地训练女运动员准备参加比赛。因为女运动员骨盆较宽,关节松软,因此在受伤的类型上也稍有区别。宽的骨盆增加了大腿与小腿之间的角度,在放松时能使膝盖骨横向移动。如果身体训练差便容易导致膝关节脱臼和造成膝关节周围软骨退化。     

论混元太极拳的养生健身效果

混元太极拳,全称为陈式心意混元太极拳,是由一代太极宗师、著名武术家、中国武术九段、武林百杰之首——冯志强（以下简称冯老）先生所创。实践证明,混元太极拳养生健身效果好、见效快,对中老年人,特别是脑力劳动者缓冲压力,缓解大脑疲劳,软化血管,降低血压、血脂、血糖,增强血管弹性,增强心脏和免疫系统功能等均有积极的疗效。     

提高小学英语课堂效率的几点思考

提高课堂教学效率一直是小学英语教学改革所探讨的一个核心课题。小学英语教师如何在实际教学中,有效提高英语课堂教学的效率呢?笔者认为,作为小学教师首先要准确把握英语教学目标,英语教学设计要合理,教学方法要得当,要提升小学生的自主学习能力。     

设计本源——设计的真实目的

针对目前存在的盲目追求新异离奇,滥用设计之名设计制造一些带有明显功能缺陷、使用寿命短暂或生产制作过程浪费资源、破坏环境的产品等问题,提出解决的方法之一便是通过分析设计所处的时代特点,追溯设计的本源,还设计目的以真实面貌。认为设计师应通过优秀的设计作品以一种理性的设计实践来面对和引导消费心理与消费行为,帮助社会树立高层次的审美意识,保护有限的资源生存环境,提升人自身的价值和生活水平。     

大学英语学习者对情态动词can的语义习得——基于语料库的个案研究

为帮助我国大学英语教师讲授和学习者习得英语情态动词can的语义,在语料库的基础上,调查中国大学英语学习者对can的语义习得情况,发现英语学习者笔语中英语情态动词can的语义使用频率分布与英语本族语使用者的使用频率分布存在明显差异,即大学英语学习者对can的语义习得不地道。试图从学习者的语言输入（主要针对教材）和母语迁移两个方面分析其习得不地道的原因,结果显示,中国大学英语学习者对情态动词can的语义习得不地道的这一现象,受其使用的大学英语教材影响不大,而可能受其母语影响。     

对作文教学的几点反思

作文教学中存在着一些模糊、片面甚至是错误的认识,极大地影响了作文教学,有必要进行一些反思。一.作文目的:为分数,还是为人生我们很多老师只上语文课,不上作文课。不上作文课的原因很多,但主要是以分数为中心的观念在作怪。于是,作文训练没有了,作文指导消失了……那些费时费力吃力不讨分的环节能省的就省了。但作文毕竟占了半壁江山。怎么办呀?只有简化程序了:老师出题,学生拼凑;老师