精讲·熟读·多思

精讲、熟读、多思,是阅读教学中必须抓住的要素。1.在阅读的基础上精讲教和学是辩证的统一。教师的“讲”和学生的“读”是密切相关的。在阅读教学中,“读”是基础,是贯串于教学活动中的基本环节。“讲”是为了帮助学生在理解的基础上去读。“讲”运用得好,可体现教学的目的和要求,揭示教学的重点和难点,反映教学布局的思路。“精讲”的这个“精”指讲得既要少又要好,即“精要”之意。精讲就是帮助学生     

用讲故事的方式说新闻——浅析电视新闻语言三贴近

在电视受众构成中,一部分是文化水平相对比较低的普通观众,为了让这些观众了解报道内容,就要求我们的电视新闻语言要做到平实和通俗易懂,也就是要做到语言贴近生活、贴近实际、贴近老百姓。过去的电视新闻语言大都沿袭报纸新闻的语言风格,书面语言大行其     

农村幼儿园一日活动安排

幼儿园的教育任务是通过一日活动来完成的。要根据幼儿生理、心理的特点,结合具体条件和季节特点,因地制宜,恰当安排好幼儿的一日活动。使幼儿按一定的规律生活,从而使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。幼儿园一日活动安排一般包括下列几项内容: 1.晨间接待(7:30—8:30) 包括:接待幼     

宰相的肚子

这天,宰相来到理发铺理发,剃头师傅怕得两手发抖。 没等理完发,剃头师傅便停下手来,神色惊慌地望着宰相的肚子发呆。 宰相问剃头师傅为什么盯着他的肚子。     

分段实现大目标

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。     

优势与劣势

有人说：优势就是优势,劣势就是劣势,它们之间有着不可逾越的鸿沟。而且处于优势的人总比处于劣势的人强,强者也总是处于优势地位。其实,人的劣势,也有可能成为优势。     

家庭氧吧

我们生活的环境,空气都受到了不同程度的污染。所以我想发明一种氧气床,使人在家里就可以享受氧吧的快乐。     

宋健说不可片面强调发展信息产业

针对目前国际盛行的关于二十一世纪是信息社会的传言,全国政协副主席、中国工程院院长宋健最近指出,我们绝不能忽视信息技术在下世纪经济发展中的重要性,但这种可能带有欺骗性的言论,有可能把发展中国家引向深渊.中国应该脚踏实地发展现代化农业和基础产业,不能片面强调信息产业的发展.     

略论阅读教学中的“感悟”

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。感悟是一种复杂的心智和情感活动，也是一种心理能力。阅读感悟是学生语文素养形成与发展的重要途径。一、感悟是学生个性化的心理体验，教学中应坚持三个“为主”在阅读教学中坚持三个“为主”即以学生为主，以读为主，以自学为主，这是语文界广泛的共识。以学生为主，旨在体现学生是学习和发展的主体，教学中应充分调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生自主阅读；以读为主，反映了阅读教学中的基本规律；以自学为主…