普通高中地理新课程的特点及教改方向

一、课程由十个模块组成 在高中新课程系统中，地理学科是惟一兼跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域的学科。地理必修课程由自然、人文和区域三个模块组成。每个模块2学分，共6学分，108学时；选修课程由宇宙与地球、海洋、自然灾害、旅游、城乡规划、环境保护、地理信息技术应用七个模块组成，每个模块2学分。选修课程可以在必修课程之前或同时或之后开设。     

一付禁锢文艺创作的枷锁——批判所谓“三突出的创作原则”

“四人邦”为了复辟资本主义,在一切领域反对马克思列宁主义、毛泽东思想,制造了许多反动谬论.文艺上“三突出”的邪说,就是适应其篡党夺权的反革命政治需要而炮制出来的.所谓“三突出”,照他们自己一伙的说法是:“在所有人物中突出正面人物,在正面人物中突出英雄人物,在英雄人物中突出主要英雄人物.”他们把这个公式吹得神乎其神,先说它是“塑造人物的重要原则”,继而升格为“无产阶级文艺创作的根本原则”.他们用“三突出”取代了毛主席为我们规定的衡量香花毒草的六条政治标准和无产阶级文艺批评的艺术标准,把它作为衡量一切文艺作品的唯一尺度.他们还用这个僵死的公式,取代了毛主席为我国无产阶级文艺规定的革命的现实主义和革命的浪漫主义相结合     

农村自然教学的探索

小学自然课“是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科”,学好这门课对提高小学生的科学素质有着重要的意义。 近几年来,我们开展了在农村如何上好自然课的探索实验,经过实践,有效地培养了学生的科学素质,在为当地经济建设服务上也取得了可喜的成绩。 从实际出发开展自然教学 农村自然课的教学存在着一些不利的条件,如教学设备少、活动经费不足,教师兼职多、专职少,教师队伍不稳定等,但农村也有它得天独厚的自然环境和资源等条件,为开展自然教学的观察、饲养、栽培等实践活动提供了广阔的场地,使学生对自然事物有     

进一步加强和改进思想品德课教学

我省小学开设思想品德课已经有两年了。两年来,各学校克服了没有统编教材的困难,参照外地的教学资料,结合学生实际,为搞好思想品德课教学作出了很大努力,也摸索和积累了不少好的经验。现在,全省新编了一套思想品德课教材,并从今年秋季起开始使用,这为进一步上好这门课提供了重要的条件。我们希望,各学校在新学年开学之初,认真总结一下这方面的经验教训,把这一门课开得更好。     

浅谈利用中学英语教材渗透德育

中学阶段英语课的学习对学生人生观、世界观、健康心理机制的形成与培养起着至关重要的作用。寓德育于英语教学之中,是英语老师面临的一个重要课题。教育学认为,教学永远具有教育性。因此,英语老师始终担负着教书、育人双重职责。     

六年制小语第二、四册——难分析汉字的结构、笔画、笔顺举例

为了帮助小学语文教师备课,我们选择了小学语文课本中较难分析的字,对其结构、构字法、笔画笔顺一一说明.按课本生字表的顺序出现.因排版方面的原因,省去部首,笔顺采用文字重点叙述.     

谈美术课的课堂辅导

美术教育和语文、数学等学科一样，也要抓好备、教、辅、改、查这五个环节，与其它学科不同的是，它不是以语言为主，而是以直观性教学为主，即形象思维和对形象的直接表现为主。因此，美术课必须在精讲的前提下，抓住直观形象教学的特点来进行。这是美术课和其它的学科不相同的重要特征之一。下面谈谈课堂辅导中的几个要点：一、把握重点与因材施教课堂辅导自始至终要把握住本课文的教学目的要求，辅导的中心意图明确，对学生在每一步练习步骤中可能出现的问题，也必须做到心中有数。例如：色彩静物写生时．有的同学轮廓结构线没画准就急于…     

多媒体技术与专业素质教育

论述了如何将多媒体技术链式应用在计算机专业教学领域，努力提升素质教育的效果。     

首先要收集事实和整理事实——《水在自然界里的循环》一课的教学说明

自然课中,多数课经历的是从具体到抽象的思维过程,从观察具体的事物开始,通过收集事实,整理事实材料,对事实进行思维加工,形成概念。高年级有些课的思维是从抽象到具体的思维,运用已掌握的概念认识具体的自然事物,通过运用,使已有的概念进一步具体化并且互相联系起来,进而形成高一层次的概念。自然(鄂教版)《水在自然界里的循环》就属于这类的课。此前,学生     

学习陶行知

为纪念陶先生推行生活教育运动７０周年，我们应深入学习陶行知的教育思想。学习陶行知教育思想，重在转变教育观念。要转变教育观念，自然又涉及人生价值观念的重整。所谓观念，是指人们对一事物的认识、见解和领悟。一切观念都来自经验，都是现实的反映。这种反映，有正确的，也有不正确的。人们的教育观念和人生价值观念也是如此。由于人是生活在一定的文化世界里的。人们在文化世界里的生活经验基础上形成教育观和人生价值观，多半具有传统的继承性，不论正确与否，它都构成人们一种重要的文化素质，制约着人们的思想和行为。而陶行知的…