传承中华美德 培育民族精神——吉林省在辽源市召开中华民族传统美德教育10年纪念工作会议简述

为了贯彻落实党的十六大精神,“坚持弘扬和培育民族精神”、“建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”,吉林省委宣传部、吉林省教育厅,于2003年12月19日至20日在辽源市召开了中华民族传统美德教育10年纪念工作会议。 会议由吉林省教育科学院院长赵志军主持。中共吉林省委宣传部副部长陈蔷对开展传统美德教育的意义以及如何深化传统美德教育作了重要讲话;吉林省教育厅副厅长迟学智对全省10多年来开展的传统美德教育取得的成果给予了充分地肯定,对全省中小学深化“传承中华美德,培     

挤眉弄眼也是病

在一家人吃饭的时候,万先生发现自己6岁的儿子一边吃,一边对着他挤眉弄眼。他起初没觉得有什么不妥,只是对儿子说吃饭要有吃饭的样子。可儿子没有听话,还是在那做鬼脸,万先生便打了他一下,孩子就哭了。可孩子平静后,他的脸又开始不由自主地动起来,万先生从未见过这种情况。情急之下他找来胶布,把孩子的眼皮、眉毛全部贴住固定。可胶布下孩子的眼皮还是在扭在挤,万先生几乎快急疯了。     

谈图书馆电子阅览室的管理

电子阅览室的建立虽然为广大读者用户提供了一个多视觉、多角度的检索空间,读者可以通过计算机进行多学科、多层次地学习,但是目前许多图书馆电子阅览的读者阅览率却维持在较低水平,究其原因,主要是电子阅览室在管理上还存在着许多问题。1　制度管理电子阅览室主要由计算机设备     

为什么感情是咸的

一节写字课上,同学们都在一笔一画地写着字,突然,一只手高高地举了起来: “老师,为什么感情是咸的呢?”唷,感情是咸的?我可从没有听说过。眼泪是咸的我倒知道。我饶有兴趣地问: “你从哪里知道感情是咸的呢?”该生蛮有道理地说: “感情的 ‘感’字上面不是一个咸字吗?”是呀,这我可没注意到。他的问题也引起了大家的兴趣。我便顺势引导说: “那大家就讨论一下,究竟感情是咸的,还是其他什么味的。” 经过一番争论,同学们急不可待地要发表意见。小惠说: “感情是在人与人之间传递的一种内心的情感,它是无色无味的。”小珍说:“不对,感情是有色…     

饮酒驾车问题的数学模型

为了解决饮酒驾车问题，通过对所给参考数据的分析，利用最小二乘法等有关数学知识，建立了饮酒后酒精在血液中的含量与时间关系的数学模型，从而根据司机的饮酒量，以及国家质检局发布的新标准，对司机酒后何时开车为酒后驾车问题作出了合理的解释。     

自然实验能力培养四步曲

实验能力的培养是小学自然教学的重要任务之一。英国物理学家罗杰尔·培根说过：“没 有实验，任何新的东西不能深知”。因此，实验能力的培养，不但使学生从小养成良好的实 验习惯，而且给了学生一把热爱大自然、探究大自然的金钥匙，有了这把金钥匙，他们就能 自己去开启科学知识的大门。在自然教学中，我是这样培养学生实验能力的。一、巧设疑问，激发学生实验兴趣。兴趣是最好的老师。因此，我对每节自然课的每个环节都要精心设计，力求激发孩子们探 究问题根源的兴趣。如在讲《大气压力》一课时，一开始我先拿出一个盛满水、盖着纸片的…     

释句·理句·造句——句子教学备课琐议

句子教学既与词语教学有联系,又和篇章教学相沟通,因此,对句子教学的研究,是备课过程中的重要一环。这里提供释句、理句与和造句三种做法,以便参考。一、释句在备课中,对每一句句子都要仔细推敲,以便用最精炼的语言进行教学。下面四种句子,尤应注意。 1.对学生由于缺乏生活体验而不以为意的句子,要注意解释,引起思考。例如,《鞠躬尽瘁》(初二册)一文写焦裕禄对劝他住院治慢性肝病的回答“慢性病,慢     

2006年中考数学综合复习模拟试题(二)

一、选择题（本大题有10小题，每小题3分。共30分） 1．-1/2的相反数是（ ） A．-2 B．2 C ．-1/2 D．1/2     

成人高考英语模拟试题(四)

一、语音知识（共８小题；每题１．５分 ,共１２分。）在下列每组单词中 ,有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个单词。１．（）Ａ．ｓｐｅｃｉａｌＢ．ｏｆｆｉｃｉａｌＣ．ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙＤ．ｐｈｙｓｉｃａｌ２．（）Ａ．ｃｈａｎｇｅＢ．ｃｈａｒｇｅＣ．ｃｈａｎｃｅＤ．Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ３．（）Ａ．ｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎＢ．ｆｏｒｅｈｅａｄＣ．ｈｏｎｏｒＤ．ｈｏｗｅｖｅｒ４．（）Ａ．ｙｅａｒＢ．ｆｅａｒＣ．ｔｅａｒｓＤ．ｓｅａｒｃｈ５．（）Ａ．ｂｏｔｈＢ．ｃｌｏｔｈＣ．ｃｌｏｔｈｅｓ…     

十几种“别”

“别”有十几种，它们 分别是: 分手辞行是“告别”; 握手告辞是“握别”; 挥手告辞是“挥别”; 拱手辞行是“揖别”; 亲吻离去是“吻别”; 叩拜辞行是“拜别”; 设宴送行是“钱别”; 致谢告辞是“谢别”; 行前告辞是“辞别”; 前往送行是“送别”; 临别赠礼是“赠别”; 不愿分别是“惜别”; 暂时离开是“暂别”; 长久分离是“阔别”; 永远分别是“永别”。十几种“别”@文~~