探索素质教育理论，明确素质教育方向

全面贯彻党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，是摆在我们教育工作者面前迫切而又艰巨的任务。作为教育工作者，如何理解，认识素质教育呢?     

教育经济学简介

教育经济学是从经济学方面研究教育的一门新兴的边缘科学.它把教育作为生产投资,研究其分配和效率,论证教育是经济增长的一个重要因素.     

给学生一把开启科学之门的钥匙——写在青岛版《科学》教材试教之后

万事开头难。教惯了自然教材的老师们初教《科学》教材之时，总感觉有些难驾驭。每一节课看不出明显的探究性和开放性，而又要把科学教育的总目标落实到每一节课，这就对教师的驾驭教材、理解教材、组织教学活动的能力提出了更高要求，最关键的还不是这些。而是教师的教育理念是否真正转变了。仔细对照《科学（3-6年级）课程标准（实验稿）》和青岛版科学教材，就会发现青岛版科学教材的每一单元、每一节课的编写，处处体现着科学课程标准所倡导的基本理念，教科书编写的教学内容：     

我有个弟弟?

I met my little brother when I was eight and he was four-our first 1)encounter since the day of his birth.Due to family circumstances,my brother had been left in Korea with my grandmother until my parents and I had settled in the U.S.We were reunited with him a few months before I started second grade.My parents had planned a quiet party and invited a few of their close friends.I had no idea why we were hosting a celebration,but I accepted the notion 2)wholeheartedly.     

阅读的理解技能

大多数教师都同意这种说法:只是正确地读出字词的声音,但没有从文章的上下文获得意义,这不能算是阅读。男女儿童通读了教材的章节段落后,必须学会能综合其意思,否则就是浪费时间。同时,教师们知道,有些儿童词音读得好而理解较差,或者理解不错但读音颇为困难。在多数情况下,掌握阅读过程技巧的能力与文章阅读的解释能力之间自然有着确定的联系。毫无疑问,在所有小学年级中,教师最基本的任务就是发展学生理解阅读内容的技能。如     

四川省郫县中考改革初步方案

国家基础教育课程改革四川省郫县实验区,作为国家首批38个实验区之一,从2001年起全县所有中小学起始年级全部进入课程改革。到2003年9月,全县进入课程改革的已有6个年级,包括一、二、三年级和七、八、九年级,学生人数达到38000多人。其中,2004年面临毕业的初中生有6200多人。为了使课程改革实验能够持久顺利地向前推进,两年多来,实验区在大力推进课程改革各方面工作的同时,认真学习领会教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,围绕促进学生发展的评价改革,作了大量的改革尝试。针对2004年新一届的初中毕业生在校期间的学…     

人们做的坏事……

第二次世界大战结束后不久,温斯顿·丘吉尔说道:"我们必须拉下幕布盖住过去所有令人恐怖的事件。"大约在同一时期,美国哲学家乔治·桑坦亚纳发出警告,大意是说:"那些忘记过去的人必定会重复历史。"自那时以来,这一警句经常被人复述。对于我们当中那些经历过20世纪痛苦的人来说,这两句语重心长的话哪一句更有益呢?我们该怎么办,是忘却还是记住呢?这两种作法只是表面上显得矛盾。记忆,顾名思义总归是忘记     

失落的都市

这里的人们行色匆匆，目光晦暗。他们的胸中有块垒，有怨念，只因为他们被遗弃了。“大不了从头再来”——这句话说起来轻松，可惜没有人知道悲剧什么时候会再次降临。     

提高和田地区民族中小学双语教学质量之我见

本文分析了和田地区民族中小学双语教学面临的形势和存在的问题,提出了旨在提高和田地区民族中小学双语教学的有效建议：转变教学观念培养学生实际应用语言的能力;实行最合适的汉语教学模式;改进课堂教学形式、培养良好的语言学习习惯：实事求是地确定教学方法;积极采取措施、建设良好的课外语言学习环境;选择合适的教材;提高教师的业务水平。