教师也要有好习惯

习惯问题常常被一些教师所忽视,好象习惯是无足轻重的事。其实不然,从某种意义上说,对习惯的培养并不亚于学会一些具体的知识。我们每个人都有自己的习惯,有好的习惯,也有坏的习惯。所谓习惯就是经长时期的重复而逐渐建立起来的一种不会轻易改变的行为。如用右手吃饭的习惯,不是生来就有的,而是从小由大人教,反复练习,反复纠正,甚至带点强制才养成的。一旦成了习惯, 则一到吃饭时再也不用思考就自然而然地用右手去拿筷子,并且也不必作什么努力就能自如地运用筷子。当然,这只是举一个习惯的小例子,习惯有各个方面的习     

培养孩子们的说话能力

一年級剛入学的儿童,說話不完整,用詞不恰当,声音不响亮,語法有錯誤,有时还夾杂着“嗯嗯嗯”“这个这个”“就是就是”“后来后来”等不必要的詞儿。培养儿童说話的能力是語文教学的重要任务之一。我們要逐步丰富儿童的詞汇;培养儿童把話說得完整、連貫;进而要求儿童发音正确,口齿清楚,把話說得流利、生动。在这个問題上,我曾經从下列几个方面做了一些工作:     

教儿童写字

儿童识了字,还要教他们写。写字教学是语文教学中重要的一环,应该培养儿童能正确、端正、清洁美观,并逐步达到迅速书写的能力.教儿童有正确的执笔姿势和坐的姿势一年级刚入学的儿童,首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法,并有正确的写字姿势。许多儿童由于拿铅笔的姿势,写字的姿势不正确,歪着头,斜着眼,有碍身体的健康,字也不容易写好。因此教儿童写字的第一步,就是教给他们执笔的方法,和头正、胸挺、肩平、胸口稍离开桌子,以及脚故平的正确姿势,但是儿童很难持久,教师必须随时注意提醒,使他们养成习惯。在这方面,我是经常注意的,并在教室里贴着一张写字     

我怎样备课

备课,是一件非常细致的工作。怎样才能按照语文教学的目的任务,根据学科特点,把教材钻深钻透,这是备课中最重要的一个问题。过去,我备课着重考虑的是字词教学和教学方法,虽然也注意透过语言来进行政治思想教育,但总还没有把它放到应有的地位上来。在明确了语文教学必须加强政治思想教育,极大地提高学生的共产主义思想觉悟和道德品质以后,钻研教材的时候,我才注意了把政治思想教育和语言知识教育更好地结合起来,在细致地分析语言文字的基础上。充分发掘课文的内在思想。比如,我在钻研“毛泽东时代多好”这课时,感到课文末了一句“东风永把西风压倒”里的“永”字,就是一个值得分析的词儿,作者为什么要用这个“永”字而不用别的字?“永”字在     

为学生打好坚实的语文基础

三十年前,我们江苏省教育厅厅长吴天石同志在常州召开了中小学师范语文教学会议,作了题为《加强语文基础知识教学和基本训练》的讲话,强调中小学生的语文教学要重视双基,即加强基础知识和基本训练,强调精讲多练,文道统一等等。这对当时提高语文教学     

语文教学中的巩固复习

语文教学中的巩固复习,在教学上是一件很重要的工作,特别在今天,更有着新的意义和新的内容,因为自从教学改革提出来以后,学生的识字量、阅读量大大增加了,知识领域也迅速扩大了。在学生多学、多吸收的同时,相应地就要让他们多读、多写、多练,才能加深理解,促进消化,因而,在运用新教材;摸索新教法的同时,进行多种多样的、切实有效的巩固工作,帮助学生牢固地掌握知识,才能保证教学的高速度、高质量。所以,我在语文教学中,十分重视巩固复习工作。巩固复习工作,是整个语文教学中的一个重要组成部分,它的目的要求,服从于语文教学总的目的任务,因此,巩固复习工作的进行,我是从两个方面来考虑的:在政治思想内容方面,我着重联系学生的思想、生活实际,巩固和加深学生对课文思想内容的理解,来     

试谈语文讲读教学中的练

语文教学要培养和提高学生的阅读能力和写作能力,使学生掌握语文这个工具。要达到这个目的,除了教师认认真真切切实实地讲清课文外,必须组织学生反复的练;而且只有通过反复的练,学生才有可能真正熟练地掌握语文这个工具。因此,练是语文教学中一个十分重要的问题。下面拟提出几点粗浅的认识,向同志们请教。一、在讲清课文的基础上练练的目的是为了使学生巩固所学的字词句章等知识,并能运用这些知识进行阅读和写作;教师的讲则     

一本很有特色的《小学语文教材教法》

最近,我们学习了南京晓庄师范学校编写的《小学语文教材教法》(江苏人民出版社出版,以下简称《教材教法》)颇有启发。这本书二十万字,内容很系统,很丰富。它不仅是师范学校的一本较好的教材,也是我们广大语文教师难得的一本业务理论参考书。通过初步的学习,我们觉得这本书有这样几个基本的特点: 一、贯彻了小学语文教学大纲的精神,全面地阐述了语文教学的目的任务小学语文教学的目的任务是什么?是单纯地传授知识,还是在传授知识的同时,要对学生进行必要的思想教育?这是我们每个语文教师     

狠批“两个估计” 搞好教育工作

我怀着万分激动的心情,认真学习了毛主席一九七一年夏季关于教育工作的指示精神,越学对毛主席和华主席越热爱;越学对万恶的“四人邦”越仇恨。过去,当“四人邦”把十七年抹得一团漆黑的时候,伟大领袖和导师毛主席针锋相对地批驳了他们的谬论。现在,英明领袖华主席一举粉碎了“四人邦”,并且揭穿了他们炮制“两个估计”的反革命阴谋,砸烂了“四人邦”强加在我们头上的精神枷锁,使教育战线得以拨乱反正,沿着毛主席革命路线胜利前进。我是一个从旧社会过来的小学教师,对解放以后十七年教育战线所取得的成绩,对毛主席革命路线占主导地位有深切的体会。解放前,我们小学教师,政治上没有地