封面人物简介

乔玉屏,今年五十八岁,中国共产党党员.现任天津市第二南开中学教务处副主任、学校教育研究室负责人,并兼任天津市教育学会班主任学会副理事长,和平区教育学会德育研究会副理事长,和平区教育学会理事. 1982年,她被评为全国“五讲四美”先进个人,1983年被评为全国三八红旗手,1984年被选为全国优秀班主任,1985年被选为全国“五一”奖章首批获得者.她还是天津     

借“题”发挥 “说”出精彩——“说题”实践与思考

<正>“说题”是继“说课”之后一种新型的教学研讨活动。“说题”要比“说课”更具有针对性,是一种高层次的备课后的展示。“说题”与“说课”主要区别在于“说课”一般是针对一节课或某一个片段,在说清“教什么”“怎么教”的同时,更要说清“为什么”要这样教。“说题”一般是说一道题或者是对同一练习中的题进行删减、改编、整合的诠释。一个好的“说题”,能反映出教师对教材以及课程标准的整体把握和对学情的了解水平,能使教师不仅关注教学结果,更关注教学过程。     

《民族地区基于宽带项目下教师信息技术培训策略研究》研究报告

信息技术的广泛应用,为教育改革与发展特别是农村小学教师信息技术能力培养提供了机遇也提出了挑战。因此,以课题《民族地区基于宽带项目下教师信息技术培训策略研究》作为科研方向,通过"边研究边实践,边实践边研究"的方式,探索全面提高少数民族地区农村小学教师的现代教育技术能力。     

让情感在“双基”的落实中萌生

情感、态度的培养与“双基”教学怎样才能做到两者兼顾呢?这一直是许多一线老师头疼的问题。针对这个话题,下面几位老师结合自己的教学实践,给我们做了诠释。在讨论中,他们各抒己见,有的认为情感、态度的培养与“双基”教学应相伴相生;有的认为情感、态度的培养与“双基”教学之间应把握一个“度”……相信所有这些讨论,老师们定会开卷有益。     

“俊士”在他心中

一九八○年的一天早上,静海县梁头乡文教室的门被轻轻推开了,从外面走进一个年近半百,身体??弱的瘦高个儿.他迈着沉重的步子走到办公桌前,坐下;从抽屉里拿出一份全乡中小学临时负责人名单,仔细地观看.看着看着,坐不住了,着急地站起身来,快步走出门去. 他是谁?他就是刚上任不久的梁头乡二十二所中小学的总校长     

从“和平与发展”时代观到“和谐世界”新主张—中国共产党“共赢”国际战略观的确立与演进

"共赢"国际战略观在我国的发展呈现出从隐性到显性再到进一步深化发展的历史轨迹:邓小平紧密结合国内外形势的发展变化,大胆突破传统国际战略思想观念,提出"和平与发展"的时代观,初显国际战略观的"共赢"色彩;江泽民的"世界多样性"理论,将邓小平隐性的"共赢"国际战略观发展为显性的"共赢"国际战略观:胡锦涛的建设"和谐世界"主张,则是对"共赢"国际战略观的进一步深化与发展.     

作文练笔形式五种

谈到作文,鲁迅先生曾经有两段至理名言。其一:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”其二:“从前教我们作文的先生,并不传授什么《马氏文通》、《文章作法》之类,一天到晚,只是读,做,读,做,做得不好,又读又做。……但偶然之间,也会不知怎么一来,——真是‘偶然之间’,也会不知怎么一来,卷子上的文章,居然被涂改的少了下去,留下的,而且有密圈的处所多起来了.”这里,鲁迅先生已指明提高作文水平的重要因素是“多读多练”。如果说多读是作文的基础,那末多写就是培养熟练技巧的重要方式.只     

便携式语音称重器的设计与实现

针对传统机械秤的不直观、不方便等问题,提出了一种便携式语音秤重器的设计.本设计基于STM32F103单片机,结合HX711称重传感器及SYN6288语音芯片等,实现了语音播报以及实时APP显示的功能.该称重器由HX711采集到电阻式应变片所感测到的称重数据,经内部模数转换后送至STM32单片机.单片机将数据送至TFT液晶屏进行显示,并通过SYN6288实现语音播报;数据通过HC-05送至手机APP,实现数据的实时显示和存储.     

新时期加强大学生思想政治素质教育的方法思考

本在思想政治素质教育理论指导下，结合我系团总支及相关院系的大学生思政教育工作。论述了新时期从事大学生思想政治素质教育的种种可行方法。     

高中礼仪校本课程开发的实践探索

目前不少学校礼仪教育实效性不理想,江苏省江阴高级中学在高中礼仪校本课程的开设上进行了有益的尝试。高中礼仪校本课程的开设是社会经济发展、高中生的人际交往、提升高中生文明形象、高中生实现其社会化、构建和谐社会的需要。高中礼仪校本课程具有导向、保证、发展、负载的德育功能。高中礼仪校本课程主要有:讲解示范法、微视频观摩法、情景模拟法、辩论式教学法、发现教学法等教学方法。