推行标准化教学模式实行规范化教学管理

随着办学体制改革,护士执业准入制度的实施,再加上职业教育生源质量下降,在这种情况下,推行标准化教学模式,实行规范化教学管理,对于适应办学体制改革,应对职业教育生源质量的下降,提高执业护士资格考试的通过率,都具有重要的意义。     

中职学校在继续教育认识上的误区与对策

中职学校是国家大力发展职业教育的主要基地之一,也是中等职业教育的重要组成部分。中等职业教育重视职业技能的训练、提高与理论创新,继续教育是实现中等职业教育技能提高与理论创新的重要环节。当前,中职学校在继续教育方面存在着认识上的诸多误区：包括学校管理者认为不重要、年轻教师认为没必要、中青年教师接受继续教育出于晋升的需要、年资高的教师认为没有意义等。如何才能从误区中走出来,关系到中等职业教育的健康发展。     

职业幸福:教师队伍建设的支点

教师队伍建设是学校发展的基石,而当前,大家似乎对教师队伍的普遍判断是--职业倦怠.克服职业倦怠,重建职业幸福,是办人民满意教育的现实需要.教育家阿莫纳什维利说:"谁爱儿童的叽叽喳喳,谁就愿意从事教育工作;而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷,谁就获得职业的幸福."笔者认为,教师队伍的建设,必须以教师职业幸福作为支点,而培养教师的职业幸福感必须解决好四种"机制".     

“成功计划”扎根于彩云之南

为了全面推广素质教育，中国青少年研究中心于1999年提出了“中国青少年素质教育——成功计划”（以下简称“成功计划”）的整体构想。     

学以致用——几则物理知识应用的案例

新课程开展以来，如何有效地提高教学效果，这是一个非常重要的课题，新教材重视“过程”目标的落实，重视“情感”目标的体现，重视联系学生的生活、社会实践和现代科技．仔细研究我们就会发现，家庭、学校、社会都有大量学生感兴趣的物理问题，如家用电器、汽车、通信工具、节能减排等．教师要在教材的基础上通过“再创造”，把这些与学生的生活联系密切相关的事物引入物理课，就会增加学生对物理的亲切感，感受物理学科“认识自然，推动社会发展”的特有魅力．从而把物理学习转化为自身的内在需求，提高教学效果．     

语文教学整体观构建刍议

文章在语文教学整体观的指引下,从教材的整合、语文能力多方面发展的整合、教学资源的整合三个方面论述了语文教学整体观的构建和实践经验,以求语文教学在广度和深度上得到真正的发展。     

制度“搭台”文化“唱戏”——高校学生思政工作的保证和载体

高校不建章立制、真抓实干,没有丰富的校园文化活动作支撑,全方位地锻造学生的心智和品性,思想政治工作就会流于空谈。当前只有制度“搭台”,校园文化活动“唱戏”,高校学生思想政治工作才会优质高效,落到实处。     

以“五个持续发力”推动义务教育优质均衡发展

<正>义务教育均衡发展是我国着力推进教育公平而作出的重大决策,是继“两基”（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）之后的又一项重大教育民生政策。其最终目标,就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生,实现教育公平。近年来,鹿泉区将推进义务教育优质均衡发展作为当前和今后一个时期教育发展的战略性任务,以“五个持续”工作思路为抓手,破解了一系列发展难题,全区义务教育均衡发展取得了明显成效。     

外语教师情绪研究：主题与进展

外语教师情绪是近年来应用语言学领域的研究热点之一,已引起国内外学者广泛关注。通过检索Web of Science SSCI数据库、知网CSSCI数据库及论文集(截至2021年12月31日),共获得国内外外语教师情绪研究文献148篇。在回顾外语教师情绪研究的发展阶段后,从外语教师情绪性质、前因和影响三个方面重点分析研究主题的发展现状,并对存在问题进行简要述评。依据生态系统理论,指出当前研究主要在微观和宏观系统探讨前因和影响;未来可在中观和外层系统中拓宽研究广度,并就情绪与认知的关系、教师身份、情绪劳动和外语教学有效性等议题加深研究深度。