回眸与期待

时光流转，有时会引起人们感情的波澜。记得五年前，成人教育理论期刊同仁大都是怀着走进新时代的兴奋和憧憬，怀着我们国家21世纪多姿多彩打开的祈愿，充满神圣感地在成人教育科研的园地里耕耘。现在，作为时间单元的“五年”已经远去，我们也该对自己匆匆行进的步履作一些审视。     

国外产学研合作教育及其给我们的启示

一、国外合作教育的概念 美国国家合作教育委员会的描述是: "合作教育是一种独特的教育形式,它将课堂学习与在公共或私营机构中的有报酬的、有计划的和有督导的工作经历(Work Experiences)结合起来;它允许学生跨越校园界限,面对现实世界去获得基本的实践技能,增强学生的自信和确定职业方向."     

档案视角：数字化环境下知识产权管理的基本原则

美国全国人文科学同盟(the National Humanities Alliance，NHA)于1997年3月24日提出了“数字化环境下知识产权管理的基本原则”(以下简称“NHA原则”)。……     

以培训为中心建立中国科学院继续教育新体系

知识经济时代的成功组织都把吸引和凝聚优秀人才视为组织发展的必要前提。与此同时，田于知识、技能和价值观变化的速度越来越快，全方位、多层次地加强现有员工的继续教育也变得越来越重要。中国科学院自知识创新工程开展以来，在培养、吸引、凝聚国内外优秀人才方面已经取得了可喜的结果。“十五”期间，如何通过必要的学习、进修和培训，使现有科研与管理队伍能够不断适应和满足创新工程的需要，是一个急需研究和着力解决的重要问题。根据１９９９年《中国科学院知识创新工程队伍建设规划纲要（试行稿）》的请神，为全面推进既适应中国科…     

对兵团当前继续教育工作的探索

继续教育是指已经脱离正规教育,己参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育,是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径。     

遂宁市现代科技馆体系建设的现状分析及对策研究

建设科技馆体系是新时代创新科普机制与渠道、强化相关科普设施、培养科普人才、全面落实全民科学素质行动计划的重要任务。近年来,遂宁市科普工作逐有成效,科技馆体系雏形初现。在此基础上,遂宁市于2018年全面启动市现代科技馆体系建设,本文基于遂宁市现代科技馆体系的现状分析,探索影响遂宁市现代科技馆体系建设的主要问题,并据此提出了进一步加强现代科技馆体系建设的对策建议。     

我国民办教育改革与发展的区域特征分析

我国民办教育发展的区域非均衡性特征已十分明显:在省域层面上主要表现为市场主导,教育需求是民办教育发展最终决定力量;在市域层面上主要表现为政策主导,只有当本地政府能够提供更为优惠的政策时,才能产生区域积聚效应;在县域层面上表现为学校主导,市场力量和政策力量最终要借助民办学校加以整合.深入认识这些差异及形成的原因,有助于我们从新的视角探讨民办教育的发展.     

校企合作成为技校教学常规模式中国技能人才培训调研报告

校企合作是目前培养技能人才的有效模式,已得到社会各方面的一致认可.这种模式受到了中国政府的高度重视,正在采取各种鼓励措施,推动校企合作在职业院校和企业之间的开展.     

促进自然科学博物馆事业的发展

1999和2000年度中国自然科学博物馆协会在中国科协的指导下,在挂靠单位和各团体会员单位的大力支持下,围绕主旋律,积极开展各项活动,在党中央发出批判法轮功的号召后,协会及时发动广大会员以邓小平理论和党的十五大精神为指导,开展了揭批"法轮功"的斗争,收到很好的效果.