谁还敢捡钱包

20年前,秘鲁人丽莎·通克斯偕全家到美国怀俄明州杰克逊市和黄石国家公园旅游,不小心丢失了钱包。经过漫长岁月后,这个钱包回到了主人手里,更让通克斯吃惊的是,钱包里面的177美元和一张社会安全卡也原封未动。找回丢失钱包的事并不稀奇,但丢失20年的钱包能物归原主,也算是极为少见了。     

就这样被车"套"牢

朋友最近买了车,一辆自动豪华型车。朋友最初的计划,只是想买一辆代步的车,总价五六万元。他当时考虑买一辆二手车。有同事说,五六万元应该可以买辆新车了。朋友觉得有道理,于是把买二手车的计划放弃了。     

全才的狗

一个公司想招聘一名新职员,于是就在临街的橱窗里贴出广告:招聘文职人员,需会打字、懂电脑、精通两种语言。符合条件者机会均等。令经理惊讶的是,第一个来应聘的竟然是一条狗。"对不起,我不能雇用一条狗在公司里做事。"经理说。狗不服气,抬起前爪指着广告上"机会均等"字样叫了两声表示抗议。经理没有办法,叹了口气问道:"你会打字吗?"     

提高中小学课堂教学有效性的途径

文章就如何提高课堂教学有效性从纠正教学观念、改进教学策略、营造教学氛围三个方面进行了论述。在纠正教学观念方面,需要从教学目标、教学内容、教学活动方面进行落实;而教学策略方面则应该从精心选择、科学设计和客观评价三个方面进行提高;营造教学氛围则需要教师做到保持良好的心境、营造积极向上的心理氛围、追求教学的真善关。     

论点

关于高等教育课程国际化国外学者研究认为,课程国际化包括外语训练、国际区域研究学科的发展过程和"学科普遍化"--学科的全球适应性的推广与验证过程。     

论点

关于中职与高职衔接近年来,我国职业教育学术界就"高职‘高’在何处"、"中高职的区别"等论题进行了辩论,同时,中职与高职之间缺乏衔接、定位模糊、趋同现象招致了越来越多的批评。"中高职衔接"意为中等职业教育和高等职业教育的连接或承接,为实现最大的教学效率,以最小的教学消耗使中高职形成递进、系统的教育关系。衔接主要体现在四个方     

面朝教海 幸福花开——2014年江苏省“教海探航”征文颁奖大会暨“苏派”与全国名师课堂教学观摩研讨活动掠影(二)

<正>颁奖大会活动期间举行了对话"教育人生"主题沙龙,由国家督学成尚荣先生主持,杨九俊、邱学华、李庾南、王之琦、薛法根等名师与大家分享了对"教育人生"的理解以及影响自己成长的关键要素;还举行了杰出水手分享写作经验的主题演讲,曹春华等老师从论文的选题、构思、写作、修改等方面分享了自己的思考与实践;同时举行了主题为"幸福课堂师生分     

大班游戏活动：有趣的滑道投掷

<正>一、活动背景1.活动由来。我园户外投掷区有块凹进去的小草坪,左右两侧的窗户栏杆上横拉着一根绳,绳上悬挂着两个迷彩隧道筒（如图1）。幼儿拿着泡沫球乐此不疲地往迷彩隧道筒口投,玩空中投掷的游戏。乐乐刚开始踮起脚尖、伸长手臂投球,一直没投中,于是他改为先屈双膝再跳高投球,虽然偶尔会投中,但大部分球从迷彩隧道筒边掉落在草地上。草地上到处撒满小球。一开始,他们还兴趣盎然地一边捡球一边投球,但没过多久,幼儿纷纷提出：“捡球太累,太麻烦了。”     

论点

关于职业教育理论创新职业教育的理论创新,在教育思想层面,要体现对三个关键词的深刻把握:第一个词是"教育",教育是十年树木,百年树人,与培训有着本质的区别;第二个词是"职业",这里讲的是职业教育,不是普通教育,这两者之间也有很大的区别;第三个词是"高等",中国的职业教育有层次的区别。