把画谜作为中学美术“综合·探索”新课程的研究和实践

把画谜作为中学美术“综合.探索”新课程,有助于引导学生增强感和能力和想象力的发展;有助于引导学生了解美术与其他学科的差异与关联,进行综合性与探究性的美术学习;有助于激发学生的创新精神,培养学生的实践能力;有助于在美术教学中创设一定的文化情境,增加人文知识含量;有助于学生开阔视野,拓展想象空间,激发探索未知领域的欲望。     

又是桃花开

河边的桃树又开了。满树的桃花粉红得可爱,我知道,是该去看枝的时候了。我摘了一束桃花,去了枝的家。她的妹妹告诉我枝又住进精神康复院了。我沉默着离开她家回到江边那棵桃树下。枝最爱桃花了,我们常一起背着晚霞到江边摘桃花,一束束地往写字台上     

冬奥会单项体育图标的典型风格研究

单项体育图标设计作为冬奥会重要的形象景观视觉符号分支之一,不仅具有识别性、功能性、实用性,同时承载了传达冬奥会运动精神与各国文明交融的抽象概念。通过对冬奥会单项体育图标文献资料的收集,从冬奥会单项体育图标的定义、功能、特点出发,分析其发展过程及风格体现;对历届冬奥运动图标设计形式及艺术风格进行分析,研究冬奥会单项体育图标设计的发展趋势。对近50年(即1968-2018年)第10届至23届冬奥会中的体育单项图标设计典型进行研究,为北京2022年冬奥会图标设计提供借鉴。     

幼儿涂鸦的心理动机及托班实施建议

对托班幼儿来说,涂鸦是一种游戏,是幼儿内心世界的真情流露,是纯粹表现情感的手段.作为教育者,应该明确幼儿涂鸦的心理动机和重要意义,在幼儿入托焦虑期、心理适应期及稳定期科学地开展涂鸦活动,促进幼儿健康发展     

热带农业科技社会化服务体系建设研究

在全面分析了中国热带农业科技社会化服务体系发展现状的基础上,对中国热带农业科技社会化服务体系中存在的问题剖析,最后从基本思路、目标、原则、主要形式等方面来探讨热带农业科技社会化服务体系的建设。     

面向MOOC的学习管理系统框架设计

大规模在线开放课程（MOOC）是近年来远程开放教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它体现了以学习者为中心的教学理念,改变了传统网络课程内容固定、结构化的特征,使学习者获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化。学习管理系统是远程开放教育的主要媒介,当前大多数学习管理系统框架主要面向传统网络课程,仅支持学习者对课程知识的单方面访问,对以关联主义学习理论为基础,具有更多交互性的MOOC课程模式支持不够充分,因而有必要对当前学习管理系统框架进行改进。面向MOOC的学习管理系统框架,在已有的LTSA模型基础上增加了交互代理和知识代理两个元件,使学习资源数据库的知识可以随课程的进展不断更新,学习者之间可以构建学习网络,通过不同途径获取知识。     

外来务工人员子女与留守儿童的心理弹性结构的比较研究

本研究采用青少年心理韧性量表（RSCA）对720名初中外来务工人员子女和695名留守儿童进行问卷调查,探讨两类儿童的心理弹性的差异特征。结果发现：①外来务工人员子女在心理弹性及其四个维度（情绪控制、目标专注、积极认知、人际协助）上显著高于留守儿童,家庭支持维度上差异不显著：②在积极认知维度上．外来务工人员子女女生显著高于男生,留守儿童则没有显著的性别差异,仅在目标专注和情绪控制维度上,留守儿童男生显著高于女生;③外来务工人员子女的心理弹性有随年级的增加而降低的态势,而留守儿童的心理弹性则随年级的增加而呈上升趋势。     

提高认识 加强领导 提供保障 把非物质文化遗产保护工作推上新台阶——在全市非物质文化遗产保护工作会议上的讲话

2005年国务院办公厅颁布的《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》就我国的非物质文化遗产保护工作确立了“政府主导、社会参与,明确职责、形成舍力;长远规划、分步实施,点面结合、讲求实效”的工作原则,这一原则为我国非物质文化遗产保护事业的顺利推进提供了行动指南。在这一原则的指引下,重庆市以非物质文化遗产保护局际联系办公会为领导机构,以重庆市非物质文化遗产保护中心为工作平台,     

溶液中的水的电离程度与酸碱性的关系

<正>典例常温下,向20.00 m L 0.1 mol·L^-1HA溶液中滴入0.1 mol·L^-1Na OH溶液,溶液中由水电离出的氢离子浓度的负对数[-lg c水(H+)]与所加Na OH溶液体积的关系如图1所示．其中M、P两点溶液对应的p H=7这个说法是否正确呢?     

日程任务派发系统在广播工作中的应用

本文介绍了上海广播电台在传统媒体向新媒体转型中对全媒体生产融合平台建设中的一套以日程安排、选题任务派发和业务管理为主的自主研发的日程系统,该系统适应全媒体生产的同时,还确保了移动办公和无纸化办公在广播中的运用。