整个的校长：一种科学的校长角色观

“校长乃学校之魂”。校长的素质和管理水平直接关系到学校的办学质量和效益,而校长的素质发展则与其校长角色定位高度相关。本文试就陶行知的“用整个的心去做整个的校长”的观点作一些粗浅的整理和分析,并赋予其现代意蕴,以期给广大中小学校长科学地角色定位、更好地加强自身素质修养、履行岗位职责以启发和借鉴。     

打开智慧大门的钥匙—谈优才的早期教育

翻开人类智慧的历史,在幼年时代就崭露头角的超常儿童不胜枚举.早在我国战国时就已开始重视并重用"神童"了,宋真宗时造出神童15人,其中就有后来当宰相的晏殊.神童,对芸芸众生而言,似乎是可望不及的.其实,"神童"不"神",是可以培育的,这就是今天的优才教育问题.     

评价高强油井管抗应力腐蚀开裂性能的MTS试验技术

系统介绍了MTS材料试验机在评价油井管抗应力腐蚀开裂性能领域中的应用。通过实测双悬臂梁试样(DCB)加载-卸载柔度闭环曲线可以建立卸载柔度系数与裂纹长度的对应关系,实现了在疲劳预裂时对DCB试样裂纹扩展的有效测控。此外,对硫化物应力腐蚀试验(SSC)后的DCB试样进行加载-楔劈移除-卸载控制与二次疲劳裂纹扩展,可获得楔劈加载的平衡载荷与SSC诱导裂纹扩展量,从而准确测定材料的K1SSC指标。     

关注转型、关注国际的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述

2011年10月27日至30日,中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会在六朝古都南京召开。来自全国各地教育理论期刊社的会员代表共70人参加了会议。本届年会由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社承办。江苏省教育厅副厅长、江苏省教育科学研究院院长、博士生导师丁晓昌教授和江苏省教育科学研究副院长、《江苏教育研究》杂志主编、特     

教师应怎样面对动态生成的课堂

面对动态生成的课堂,教师只有明确自己的角色定位,及时捕捉、分析、判断、重组和处理好来自课堂的生成性要素,才能有效促进课堂生成,真正享受课堂生成的精彩。面对动态生成的课堂,教师只有明确自己的角色定位,及时捕捉、分析、判断、重组和处理好来自课堂的生成性要素,才能有效促进课堂生成,真正享受课堂生成的精彩。     

关注转型、关注国际的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述

2011年10月27日至30日,中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会在六朝古都南京召开。来自全国各地教育理论期刊社的会员代表共70人参加了会议。本届年会由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社承办。江苏省教育厅副厅长、江苏省教育科学研究院院长、博士生导     

用实践为素质教育求解 构建南京人才成长立交桥——访南京市教育局局长徐传德

记者：徐局长，曾经在不少场合听过您的报告，也经常在媒体上看到关于南京实施素质教育的报道，觉得您有独到的见解，更有切实的行动。最近，南京市实施素质教育的9条基本经验和30个实践案例在全省产生了广泛的影响，今天想请您就“素质教育”这个话题，谈一些想法和做法。     

自主学习？合作学习？

“如皋师范”是一所有着深厚文化底蕴和悠久教科研传统的百年老校,徜徉在古老书院风味的“如皋师范”校园,呼吸着四处飘溢的墨味书香,聆听着那阵阵琴韵和琅琅的书声,我们感受到的是到处弥漫着浓郁的学术氛围。近几年,“如皋师范”学生一月一次的“教育沙龙”已成为他们极具特色的传统社团活动。2004年     

创新人才的培养与我国当前教育的改革(上)

访谈中,朱院士明确指出:我国学生创新能力不强,是因为传统的灌输式教育不适合培养创新人才;创新人才的培养,关键是教育体制和结构问题,仿苏联式的教育体制和结构极大的限制了创新人才的培养;严重的教育不公平,特别是教育资源分配的不公平,制约了创新人才的培养;要培养创新人才,当前教育首要的问题是继承,而不是创新,首先要继承优秀的教育传统。