我国水上救生发展的历史回顾与现状分析

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,回顾了我国水上救生发展的历史,把我国水上救生分为四个阶段,从救生政策文件和救生员的状况两方面分析了我国水上救生发展现状,提出了我国水上救生发展策略,为新世纪我国水上救生的管理提供参考资料。     

2008年北京奥运会对旅游产业的影响及对策研究

运用献资料、逻辑分析等方法，探讨现代奥运旅游市场的兴起，分析北京奥运对提升旅游形象、吸引旅游客源和创造旅游环境的影响。并提出促进北京奥运旅游的发展对策：加强北京奥运旅游协作，达到社会效益与经济效益的统一；结合奥运特色，开发合理的北京奥运旅游品种；体现奥运化，加强北京奥运旅游纪念品市场开发；研究奥运旅游规律，制定合理北京奥运旅游战略；规范旅游市场，营造北京奥运旅游的良好环境；提高旅游从业人员素质，展现北京奥运旅游形象。     

美国发展与改革时期体育教育若干问题的理论探讨

19世纪末20世纪初是美国发展与改革时期,是体育教育形成和发展的重要阶段。生物学、医学、进化论、生理学、心理学、教育学等领域的研究成果促进体育教育专业理论发展,逐渐形成了理论体系雏形;体操专家和竞技理论专家的争论最终改变了德国体操和瑞典体操的独霸地位,确立了竞技体育作为体育教育的主要内容;随着对体育教育认识的深入,专家们赞同“健康第一”的首要目标,拓展了社会发展、心理发展目标;教师培养从最初的1～2年计划的体育师范学校发展到4年本科计划的综合大学体育院系,逐渐形成了多元化的课程体系;积极寻求支持妇女体育运动的科学依据,从最早的妇女体育锻炼有利于后代的健康发展到有助于妇女的体形塑造等依据。     

从培养方案探讨我国运动人体科学研究生人才培养特征

运用文献资料、调查、数理统计、逻辑分析等研究方法，在18所硕士授予单位和3所博士授予单位的培养方案基础上，归纳总结我国运动人体科学研究生人才培养的特征：培养目标设置的合理性，符合社会发展的要求；研究方向划分的多样化，符合不同层次人才培养的需求；实行弹性学制，符合研究生教育发展的趋势；发挥各自优势，形成灵活、多样的课程体系；探索多样培养方式，重视个体差异；注重实践环节，保证学位论文质量。为新时期深化运动人体科学研究生教育的改革提供参考。     

中国大学生篮球联赛球队科学化训练研究

为了快速提高中国大学生篮球联赛球队的科学训练化水平和培养更多的篮球后备人才,运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,借鉴美国NCAA球队的先进理念对中国大学生篮球联赛球队的科学化训练问题进行深入研究。研究表明:中国大学生篮球联赛球队科学化训练的前提是对专项特征的再认识,科学化训练的关键是训练质量的保证,科学化训练的保障是多学科知识和技术的综合运用。建议提高CUBA篮球队科学化训练水平的出路在于四个方面:一是CUBA教练要建立自己的篮球哲学;建立大训练观的执教理念——重视场内外一体化;继续加强国际交流的发展战略;发挥高校的科研优势。     

我国大型体育场馆闲弃的类型、成因及对策研究

以我国大型体育场馆闲弃的标志性事件为例,对闲弃场馆的类型及成因进行探析.结果表明:闲弃的大型体育场馆主要有体育文化遗产保护类、非本土优势项目或退出奥运会竞赛项目类、城市边缘化类、奢华类4种类型.文化遗产保护意识淡薄与追逐商业利润的功利性、场馆公益性与经营性的脱节、制度嵌入的缺失、运营主体话语权的被剥夺感、政府垄断与社会监督脱节、可持续性比赛与冠名权的缺失等因素是大型体育场馆闲弃的主要因素.提出加强文化遗产保护、建立市场介入下的政府财政保障与扶持嵌入制度、公平公正的科学决策制度、“四位一体”的责任共担体系等应对策略.     

我国大众游泳救生员现状调查与分析

运用调查法、数理统计法等研究方法，分析了我国大众游泳救生员在救生系统中的地位和功能，从化程度、年龄结构、工作年限、来源分布、性别结构等方面对我国大众游泳救生员现状进行调查与分析，为新世纪我国大众游泳救生员的管理和培养提供参考资料。     

改革开放以来我国普通高校体育教育本科专业课程设置的沿革

运用文献资料法、调查访谈法、数理统计、比较法等研究方法,从培养目标、课程体系、必修课程、主干课程、选修课程等方面深入分析改革开放以来体育教育本科专业课程设置状况,全面、深入地理解其教学内容和课程改革的发展脉络,旨在为新时期进一步深化我国普通高校体育教育本科专业课程体系改革提供参考。     

中国竞技体育资源优化配置的突变模型与时空演进规律

构建了中国竞技体育资源优化配置水平的突变模型,并对2003-2008年我国31个省市的竞技体育资源优化配置水平进行了评价。结果显示,我国竞技体育资源优化配置水平普遍较低,在空间尺度上呈东高西低的格局,在时间维度上变化不显著。突变评价模型计算过程简便、主观性较低、评价结果可靠,为今后的体育多元评价问题提供了一种新的思路。     

我国高师青年体育教师职后培养研究

笔者采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和综合归纳法,分析了我国高师青年体育教师的现状、存在的主要问题及职后培养特征,提出了我国高师青年体育教师职后培养的总体目标和基本目标,探讨其职后培养过程。为新时期我国高师青年体育教师职后培养提供参考。