童话是写给孩子看的──郑渊洁童话评说

童话是写给孩子看的──郑渊洁童话评说方卫平八十年代初期，郑渊洁童话以其鲜明的美学个性给当时尚很沉闷的儿童女学领域带来了二股强烈的冲击波。如今，郑渊洁已成为新一代＂童话大王＂。他的童话已牢牢地吸引了众多的小读者。很显然，郑渊洁童话的艺术冲击力，一方面源...     

文海逍遥游

我们是住在这样一个奇妙的世界里:这里的温度和空气正好适合生命的需要;这里,四季循环,生命周而复始;这里,每一天都有不计其数的美向我们展示出来;这里     

梦里葵花分外香

痛苦与美丽,双生的姐妹 高洪波(中国作家协会书记处书记、创联部主任)我看完这本书的第一感觉是在脑海里跳出了凡高的名画<向日葵>;第二个印象是曹文轩保持了他一贯的美学风格,虽然我们对儿童文学的观点不同,他强调快感,我推崇快乐,但是我们殊途同归,正如本书后记中所说:"痛苦和美丽是一对姐妹."     

你知道我在等你吗

孩子在成长过程中,或许会遇到这样那样的问题与困惑。有的孩子沉溺网络,有的孩子学习成绩很差;有的孩子过早出现恋爱的苗头,有的孩子却是被家长误解了。下面这组作品生动形象,可读性强,作品中老师、家长破解各种难题的妙招会对我们教育工作者及家长有所启发。     

“超文本”的文学——论幼儿文学的综合性特征

幼儿对艺术的审美体验是综合性的。幼儿的这种审美特性决定了"超文本"性是幼儿文学的原初艺术特征。幼儿文学不是一种普通的文学文本,而是一种综合了文学、音乐、美术、舞蹈、游戏、表演等多种艺术形式的"超文本"文学门类。不过,文学性仍然是幼儿文学的根基。     

“玩”的文学:幼儿文学的游戏性

游戏对幼儿来说不是一种剩余精力的简单耗费,而是包含了学习、创造和娱乐层面的多重意义。幼儿文学是幼儿体验游戏的一种特殊场所。幼儿文学从内容、语言、体式到内在精神,都体现了一种与幼儿生活密切相关的游戏性。这种游戏性以语言作为最基本的承载物,其游戏内容主要也是在语言的层面上展开。幼儿文学作品所具有的对于童年内在生命精神的理解和尊重等深层内涵,构成了幼儿文学所独特的游戏精神,这既是一种天然的童年游戏趣味,意味着一种充沛的童年生命能量,也是一种高级的审美游戏,意味着一种严肃的童年内在精神。     

在体制的边缘生长——论世纪之交的中国儿童文学理论批评

世纪90年代以来的儿童文学学术建设在视野、话题、方法、知识生产、学科推进等方面,都有了不同程度的提升。但就批评和要求而言,一方面是儿童文学研究的理论话题不断更新和丰富。另一方面在对当代儿童文学进程诸方面的感应程度、阐释能力和知识建构水平上还处于较为初级的阶段。同时,我们在引进当代学术话语拓展儿童文学研究方面表现出了相当的热情和进步,但在借用相关理论资源的时候,还仍会有勉强的尴尬情形。如何继续发现和提出真正切近儿童文学研究对象、属于儿童文学学科自身具有原创性和独特性的理论命题。仍旧是当代儿童文学研究面临的理论任务之一。     

后现代文化语境中的儿童与儿童文学

“后现代”是一个最早在先锋艺术领域兴起、后来逐渐蔓延到社会文化各领域的词语。要完整地理解后现代语境中儿童与儿童观的变化,应从本质论和建构论的辩证视角,来看待和分析当代童年生存现实的新问题。当代童年生存现实及儿童观的变化,对儿童文学创作的童年精神、表现题材、艺术手法等产生了深刻的影响。但值得警惕的是,艺术技法上的创新,绝对不是为新而新,而是应当与一种深厚的当代童年和儿童文学的精神结合在一起。     

商业文化精神与当代童年形象塑造——兼论中国当代儿童文学的艺术革新

20世纪70年代末以来的中国儿童文学经历了基础性的艺术话语变迁,在这一过程中,商业文化话语的影响不容忽视。从20世纪90年代起,中国城市生活题材儿童文学作品中的童年形象塑造越来越显示出商业文化精神的影响,它主要表现在儿童文学中童年形象的"日常化"、"肉身化"和"成人化"趋向。这类童年形象是对于传统儿童文学童年美学的一次积极和意义重大的解放,但它还有待于转化为对当代社会童年命运的更为深刻的思考。     

重视主题班会的教育作用

开好主题班会是班务工作中的一个重要组成部分.对初中学生来说,更需要通过主题班会达到一定的教育目的.因为初中学生独立意识逐步增强,想摆脱对成人的依赖,厌烦成人的繁琐说教,要求平等、尊重和信任,但自治能力差,对许多问题还认识不清,往往用错误的意识来支配自己的行为.针对这种状况,用主题班会的形式能收到较好效果.开好主题班会,事先要做好调查研究.应调查了解同学中存在的各种问题,然后把这些问题归纳成几个大的方面,有针对性地召开各种形式的主题班会.只