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英国的教师流动:问题、对策及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
教师流动带来的后果有利有弊,英国是教师流动之弊大于之利的典型国家,研究英国教师流动,揭示英国过度教师流动造成的主要危害,介绍近期英国除弊兴利的主要对策,并借鉴英国经验,启示我们构建我国教师流的机制。 相似文献
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日本教师"定期流动制"对我国区域内师资均衡发展的启示 总被引:16,自引:0,他引:16
为了解决我国基础教育发展的不均衡,特别是为了促进同一区域内(一市、一县范围内)校际之间教育的均衡发展,我国可借鉴日本的教师“定期流动制”,实施我国教师定期轮换流动制。要做到:制订相关政策与法规,保证教师流动的规范化和制度化;实施“同级同工同酬”政策,规范工资外收入,适当提高流向偏贫地区学校、城区薄弱学校教师的待遇;将教师定期轮换流动制的实施与教师的人事制度改革结合起来;注重宣传和精神鼓励,提高教师的思想觉悟。 相似文献
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当代以广播、电视为教学媒介的遥授大学已成为许多国家高等教育有机组成部分。英国学者D·基甘和G·兰博尔从宏观效益方面对九个国家的九所遥授大学(注)和所 相似文献
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琼、粤、宁、鲁(2007年)以及苏(2008年)五省高考改革很大程度上代表着中国高考改革的趋势,意义重大。改革中出现了一些符合国际趋势的新特点,笔者认为其中两大亮点值得关注:综合素质测评作为录取重要依据和成绩公布采用等级制。二者的使用不仅是我国高考改革的亮点,而且二者的结合使用是稳步推进素质教育的有效举措。 相似文献
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瑞典1992年正式推行择校改革,家长和学生可以在本地区和地区以外的所有公立学校和独立学校中自由选择学校就读。实践表明,家长选择学校时更关心学校质量而非种族等其他与质量无关的因素,但择校客观上造成了学校学生种族构成的变化。瑞典择校激发了学校间的竞争,提高了整体的教育质量,鼓励了学校创新,但是也造成了学生和学校的分化。 相似文献
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这一节译自美国印第安大学教授罗伯持·欧文斯(Robert G·Owens)著的《教育组织学》(Organizational Behavior in Education)。1949年末行为科学诞生以后,美国教育界出现了一种研究运用行为科学理论:以提高教育管理效率的趋向。罗伯特·欧文斯总结了美国近三十年来这方面的理论研究和实践经验.撰写了这本著作。该书1970年初版,1981年修订再版。1981年版的《教育组织行为学》,不仅概括了美国行为科学领域里的最新理论,而且还 相似文献