中国特色社会主义的再认识

中国特色社会主义既不同于马克思恩格斯设想的共产主义，又有别于列宁斯大林模式的社会主义，也区分于毛泽东的社会主义。它“特”在是基于中国的国情，坚持主体社会主义，发展社会主义民主政治；抛弃纯粹社会主义，发展非公有制经济；实现全面小康目标，构建社会主义和谐社会。     

论高校基层学习型党组织的创建

高校党建工作是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,关系到在高等学校如何坚持社会主义的办学方向,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人,基层党建工作的创新和发展是落实高校党建工作的关键。新时期,面对新任务、新挑战,在高校基层建设学习型党组织对于加强和改善党的基层组织工作,促进学校党员全面发展具有重要意义。     

“小数的意义”课堂纪实与评析

一、创设情境揭示课题课前谈话:同学们,我国在6月份发生了一件惊天动地的大事,你知道是什么吗?(发射神九)让我们重温一下这激动人心的时刻。(播放神九发射视频)我们准备上课好吗?课件展示神九照片。师:关于神九,你想了解哪些知识?生1:神九的重量。生2:神九的高度。……     

论成人高校的校风建设

校风 ,简单地讲 ,就是学校的精神风貌。成人高校的校风 ,是成人高校特有的精神风貌。成人高校的校风不仅体现着全校师生员工的道德品质、作风纪律、教育素养、生活习惯等等 ,而且也标志着成人高校的教育水平和管理水平。它是评价成人高校质量如何的一条重要标准 ,是一所成人高校赖以存在和发展的“精神支柱”。成人高校校风不仅对学生在校学习期间起着潜移默化、感染熏陶的巨大作用 ,而且对学生的一生都将产生积极而深远的“定势”功能和“奠基”作用。一、成人高校校风的教育作用(一 )感染熏陶的影响作用由于成人高校校风有着明确的目标要…     

主体参与型教学模式在生物课堂上的应用

主体参与型教学模式是以主体教育思想为指导,以学生主体参与教学全过程为特点,以培养学生主体意识和创新能力为目标的新型课堂教学模式,其最大特点是注重教学活动中的学习主体,使学生在尝试、探究、交流等活动中,找到了充分的“自由发展区”。笔者在新课标生物教学中运用这→模式进行探究和实践,具体概括出“激趣诱思→实践探究→交流修正→反思提高”四个教学环节。     

麦克斯韦尔掉了一颗牙

Maxwell put up his hand and waited for his teacher,Mrs Gilbert.to notice him.     

例谈处理变力做功的多变性问题

恒力做功可用公式W=Fscos a来求解。但如果是变力做功，即力的大小、方向在做功过程中发生了变化，就很难套用该公式了．那么，在高中知识范围内如何处理有关变力做功的问题呢?下面结合例题谈谈解决变力做功问题的几种方法．     

痴心等待

老师敲门进来了,并且还丢下一句话:“熄灯了还讲话,刚才你们说的话我都听见了!”我战抖,因为说话的主角是我。忘却了是哪位仁兄告诉过我:“初三那个从金丝维转来的胖家伙成绩不错,可是他也谈恋爱,而且蛮专情。”我想起了初一时有一回在餐厅饭桌上     

学校实施全民健身计划的制约因素和对策

“全民健身计划”以全体国民为实施对象,以青少年儿童为重点,学校实施全民健身计划,很大程度上关系到国家的富强和民族的茂盛。然而由于种种原因,还存在不少制约学校实施全民健身计划的因素。因此,必须制定相应的对策,使学校实施全民健身计划沿着正确、健康的方向发展