利益相关者视角下幼小衔接的现实困境与破解路径

科学有效的幼小衔接不仅可以促进幼儿即时的发展,而且对幼儿的终身发展具有深远意义.综合运用文献资料和访谈调查等方法,厘清幼小衔接的内涵,并借助利益相关者理论辨识幼小衔接的利益主体,明晰各方主体的利益诉求.研究发现:管理主体存在"功利文化"导向和缺乏统一标准的问题,实施主体存在概念混乱曲解和认知冲突的问题,受益主体存在缺乏正确认识和追求超前教育的问题.据此,文章提出了强化管理主体的监督,建立统一标准;响应实施主体的诉求,形成多方合力;更新受益主体的观念,有效解决问题等破解路径.     

多媒体网络环境下自主学习模式和课堂教学模式的有机整合

随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式正面临极大的冲击。从外语教学理论和我国大学英语教学现实出发,论证了多媒体网络环境下自主学习模式和课堂教学模式有机整合的必要性和可行性,并提出了两种教学模式综合应用的框架和基本原则。实践证明,基于多媒体网络的人机结合模式能有效提高学生的英语综合应用能力和自主学习能力。     

基于相互作用理论的《大学生就业压力量表》编制研究

以相互作用理论为基础,运用文献分析、开放式问卷调查、访谈和专家评定等方法,以广东地区414名在校大学生为被试,通过项目分析和探索性因素分析,编制具有良好信度和效度、包含5个维度的《大学生就业压力量表》,以期为相关研究者提供参考。     

例谈数学专题复习课的设计与组织——以“一元二次方程的应用”复习课为例

专题复习课不同于机械性“做题—讲题”的低效教学模式,需要教师更关注学生的知识背景,通过问题变式引发学生不断思考,以实现学生能力的进阶,关注教学的预设与生成,灵活应对课堂上学生的突发问题.文章以“一元二次方程的应用”复习课为例进行深入分析,在专题复习课的设计与组织方面提出若干建议,旨在使不同层次的学生都能在课堂中有所收获.     

数学运算素养视角下高中生思维敏捷性的培养策略

数学运算渗透在数学发展的各个领域,是数学操作的最主要方式,但人们总是倾向于将它归属于一种技能.2017年版普通高中数学课程标准将数学运算纳入数学核心素养范畴,使之成为能力、思维和情感态度的综合体.数学思维敏捷性以其减缩性、准确性和快速性的特点,在数学运算素养中起到不可或缺的作用.本文从理解运算对象、掌握运算法则、探究运算思路、求得运算结果四个维度,阐述了思维敏捷性对运算素养的重要作用,并从思维起点、路径和进程三方面提出了培养思维敏捷性的策略.     

浅析初中数学教学中问题导学的应用策略

在当前初中数学研究领域，问题导学逐渐成为热门话题.研究问题导学的应用策略，对于学生学习进步和课程改革发展意义深远.文章分析了问题导学在初中数学教学中的应用价值，结合问题链条、以问启思、质疑问难、实践探索、小组合作五个方面的研究，细致阐述初中数学问题导学的应用策略.发现合适的问题能引发学生的多种思考，有效提升学生的思维品质，强化学生的思维能力，对于提高学生的学习水平有积极影响.问题导学的应用，值得当代教师进行深入研究.     

比较文学受众基础与专业意向调查研究

比较文学学科要求大学生大量阅读经典文本、进行东西文化对照并且具有敏锐的目光,因此,了解大学生群体阅读基础、阅读工具、学习能力及专业意向等情况,对于学科建设者来说非常必要。本课题以调查问卷方式来研究比较文学学科的受众基础和专业意向,总结受众群体学习特点和专业建设意见,以此促进比较文学学科建设和发展。     

从英语课堂评价用语谈二语习得中的情感过滤

学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素，并不是教育成功与否的惟一或决定性依据，他们的情绪、态度、学习兴趣与动机等情感因素，在学习中起着极其重要的作用。在英语课堂教学中，教师正确使用课堂评价用语是调节学生情感、激发学习兴趣的重要手段。     

谈谈少儿英语教材的改进——一些基于调查的思考

本首先概述了对扬州和泰州地区六所小学英语教材使用情况进行的定性和定量调查。调查结果显示，这些教材在内容安排、语言表达、习题设计、教师用书的配备和装订印刷质量等方面均有明显差异。本旨在根据上述调查，有点及面，分析我国少儿英语教材目前所存在的问题，探讨其应具有的特色和我们可能采取的措施。     

以"新三村"为载体推动甘孜州新农村建设

建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村新牧区,是党中央提出的重大战略性历史任务。这一任务,既包含了物质文明、精神文明、政治文明和社会文明的丰富内涵,又包括了农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的各项任务;既体现了科学发展观基本内涵中统筹城乡发展的客观要求,又体现了科学发展观核心要求中以人为本解决人民生活问题的根本目的,是在我国在发展机遇期和矛盾凸显期解决“三农”问题的治本之策。