深化管理制度改革实现教学管理制度系统化

将急需提高的教学水平、教师队伍水平建设放在制度建设科学化、系统化的角度加以分析，在确立高等学校自主办学的前提下，以科学化、系统化为出发点，提出高等学校教学管理制度建设的4项基本原则。特别是针对实施学分制后在教学管理上可能出现的新情况，阐述了现代教学管理制度体系的主要问题，并重点论述了教师队伍管理制度的基本框架。     

标准ST．8在机读记录中记录国际专利分类（IPC）号的标准

2003年5月8日，信息技术常设委员会（SCIT）的文献标准工作组（SDWG）第三次会议通过了标准ST.8的修订版。标准ST.8的修订版包括了由IPC改革而引起的必要变化。鉴于IPC改革生效要延期到2006年1月1日（参见文献IPC／CE／34／10第36页至第47页），因此，新版标准ST.8也将于2006年1月1日生效。     

想象,给作文插上飞翔的翅膀

爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无穷的,它可以创造一切。”的确,想象是人的天性,     

《物质结构与性质》——晶体生长最佳条件的实验探究

本实验通过选用Co(NO3)2,Ni(NO3)2等为原料,通过其在H管中慢慢扩散的方法对其晶体生长体系环境进行实验探究,寻找合成配合物晶体及适合晶体生长的最佳反应条件。     

三维孔洞网状结构的Ni~(2 )和Co~(2 )配合物的合成及其结构和电化学性质

通过选用HCOOH,Ni(NO3)2,6H2O,CoCl2.2H2O等为原料,合成两种具有相同的?1,3-HCOO-桥联Ni2 和Co2 的三维孔洞结构的配合物[Ni(HCOO)2]n(1)和同样具有三维孔洞配合物[Co(HCOO)2]n.2H2O(2),通过水热和H-管扩散的方法得到了相同的两种配合物的晶体并用X-R A Y单晶衍射的方法表征了两种化合物的晶体结构。此外还测定了配合物1和2的电化学性质。     

开辟基地，实践育人

我校通过组织部分家庭经济条件较好的学生到贫困山区参加社会实践,使学生亲身感受和体验贫困山区教育落后、文化落后、经济落后、信息闭塞,但人勤劳质朴、节俭、热情的精神风貌。让新世纪的中学生坚定了跟党走的信念,学会了关爱他人,融洽了人际关系,激发了学习热情,培养了节俭意识,增强了劳动观念,收到了较好的教育效果。     

浅析英语自主学习与自主教学

自主学习鼓励学习者逐渐脱离对教师的依赖而走向自主。"自主"教学是在教学中以学生探究为主,教师根据学生的需要加以引导为辅的立体式教学模式。二者的相互关系决定了英语教学的质量。融合了寓学于练式、词汇拆分式、联想扩张式的教学方法正是一种以学生自主学习为主,教师课堂"自主"教学为辅的教学模式,促进了大学生素质的全面发展。     

直面我们的语文课堂——对有效语文课堂教学的再思考

2010年的12月份,我有幸参加了教育部国培计划的培训。在上海师范大学学习的15天里,每天都处于一种精神大餐的包裹中。听了数位小语界专家的报告,专家们最前沿的理论和信息,最犀利的观点和     

教师教育“一体化”的阶段性特征及对策

教师教育一体化是促进教师专业发展的自然选择,是世界范围内师范教育改革的普遍趋势。实际操作过程中,教师教育呈现出职前阶段的基础性、入职阶段的关键性、职后阶段的发展性等特点,在不同的培养和培训阶段应该有相应的针对性。