"斜、正、大、小"两依依——物理量和物理量单位字母符号的书写方式

以中学物理为主,对表示物理量和物理量单位的字母符号的书写方式做了归纳,角标部分尤为精细.     

和谐发展走出强校之路

当前,新课程改革如火如荼,社会需求的转型与教育内部的竞争都对学校的生存与发展提出了严峻的挑战.做为一所区属中等规模的初中学校,我们从片面教育到全面教育,从失衡教育到均衡教育,从弱薄校到优质校,四年的成长轨迹里,都在围绕“和谐发展”这个圆心而行.     

测绘技术在现代工程测量中的应用探讨

测绘技术是影响工程测量效果的重要因素,只有切实加强对工程测量工作的探讨,才能确保工程测量质量。文章就测绘技术在现代工程测量中的应用进行如下探讨。     

“斜、正、大、小”两依依——物理量和物理量单位字母符号的书写方式

本文以中学物理为主。对表示物理量和物理量单位的字母符号的书写方式做了归纳，角标部分尤为精细。     

对小学数学课堂提问现状分析和策略探讨

课堂提问的有效性是指在课堂教学中教师分散教学目标,结合学生的认知水平设计问题,引导学生开展思维,探索正确答案时学生的接受度与效率。相对于那种前后颠倒、信口开河的提问,有效提问必须问在知识的关键处,指向要清楚、明确,既能疏导学生思维的障碍,解决疑难,更要促进学生思维的发展。在课堂教学中,提问占有非常重要的地位与作用,好的课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教学功能。因此,数学课堂教学的效果在很大程度上取决于教师提问的技巧。     

探究初中信息技术教学

正在中学教学中,信息技术课教学的目的主要是培养学生对信息技术的认识和掌握,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,就是要让学生知道怎么获取信息、通过哪些渠道进行信息传输、处理和运用等能力,培养学生良好的信息素养,必须要将信息技术作为支持终身学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的奠基。     

探讨企业失败与期间关联性之研究

该研究旨在探讨企业失败原因与期间之关联性,企业失败的原因并非一蹴可及,往往是透过时间累积而引发的,学者指出企业失败可分为四项原因:人为因素、内部因素、企业结构因素与财务比率因素(Pretorius,2008),该研究依据这四项原因发展出相关的变量指针以探讨企业失败原因与期间之关联性。该研究期间为2007年至2010年间中发生变更交易之上市上柜公司,扣除金融与保险业者,共取得列入全额交割股公司计69家,依据净资产总额相近的公司配对69家正常公司,最后共有138家公司为本研究之研究样本。研究结果显示,透过三年度数据分析结果财务比率因素具有跨年度的影响力,以总资产周转率最具有代表性。另外,距离企业失败期间越远(距离失败前三年),此四大原因皆具有影响力;距离企业失败前二年时,企业结构因素与财务比率因素对于企业失败具有影响力;而在企业失败前一年时,仅财务比率因素具有影响力,这些财务比率以负债比率、普通股市值对负债比率与总资产周转率显示之。     

模块化人才培养:理论内涵、模式构建与风险防控

模块化人才培养模式是一种面向专业能力提升的新颖人才培养方式,它通过对专业能力的“解构”与“有机重组”来实现人才能力结构的优化、创新以及功能提升.模块化人才培养模式的构建需要以人才培养目标为核心优化课程体系结构,建立与模块化课程相适应的实践教学模式,建立模块化的教材体系以及建立模块化教学的制度保障体系以完善模块化人才培养的教学体系;需要打破传统的单一性的科层化教学组织结构形式,建立一种以“模块集成组织”为核心的复合化、平行化的教学组织结构.同时,模块化人才培养模式还存在着模块组织的关系风险、系统运行的绩效风险以及模块的嵌入性风险,需要在实践中加以防范.