地方理工科院校硕士研究生培养方案探讨

本文根据地方理工科院校服务于地方的特征,从培养目标、招生要求、课程设置、论文要求、导师要求以及实践教育要求六个方面对地方理工科院校硕士研究生培养方案进行了探讨。     

澳大利亚高质量全科医学人才培养的发展历程、特征与启示

高质量的全科医学人才培养是我国新发展阶段全面推进健康中国建设的时代主题之一。放眼国际,澳大利亚全科医学人才培养历经六十余年的实践和探索,明确了追求卓越和服务社会的培养定位,形成了涵盖各阶段的完整且持续的培养体系,设置了多样化、学科融合的课程,构建了行业一流的专业师资队伍,并贯彻以行业学会为主导的治理策略。尽管中澳两国在国情、文化和制度背景上存在差异,探析澳大利亚的做法与经验,可以为我国的全科医学人才培养获得以下启示：形成质量本位的目标导向;探索建立同质化培养标准;提升课程设置的国际化和胜任力导向;重视本科阶段的浸入式教育引导;推进专业师资队伍的准入和培养;发挥行业学会在专业和学术层面的作用。     

高职高专实践教学中校企合作模式的探讨

高职高专职业教育的培养目标是复合型的应用技术人才,高等职业教育人才培养在教育结果与市场需求之间的系统性偏差。是当前我国高等职业教育改革的关键。校企合作模武是当今国内外高等职业教育的主要模式。校企合作是一种行之有效的强化实践教学环节,提高教学质量的运行模式。     

对西方教育现代化历程的回顾与思考

一、对西方教育现代化历程的回顾回顾西方教育现代化的历程,首先得追溯它的起源,即教育的现代化大致开始于何时。关于这个问题,教育理论界往往是从如何划分传统教育和现代教育这个角度来进行研究和讨论的,且意见纷纷、莫衷一是。有人认为现代教育与传统教育的划分应以...     

有氧运动对APP/PS1小鼠海马突触超微结构和功能的可塑性作用

目的：通过对阿尔茨海默病（Alzheimer disease,AD）模型进行8周有氧运动,探讨有氧运动对AD小鼠早期海马突触超微结构及功能的可塑性影响。方法：24只健康雄性、清洁级4月龄APP/PS1小鼠,随机分为8周有氧运动组（AE）和安静组（AS）,每组12只。24只健康雄性、清洁级4月龄C57BL/6J小鼠作为对照组,随机分为8周有氧运动组（CE）和安静组（CS）,每组12只。AE组和CE组小鼠进行8周跑台运动。跳台回避实验检测各组小鼠行为学变化;脑片膜片钳技术检测各组小鼠海马LTP的变化;透射电镜观察各组小鼠海马突触数目和超微结构的变化。结果：与正常对照组小鼠相比,6月龄APP/PS1小鼠在跳台回避实验中的错误次数显著增加（P<0.01）,潜伏期显著减少（P<0.01）,达标率显著降低（P<0.05）;海马LTP的斜率显著降低（P<0.01）;CA1区突触数目显著减少（P<0.05）,CA1区和CA3区突触界面曲率显著减小（CA1区P<0.01;CA3区P<0.05）,突触活性区长度显著缩短（CA1区P<0.01;CA3区P<...     

速度滑冰项目高原训练研究

高原训练在很多项目中都已经得到了广泛的开展,但是在我国的速度滑冰项目上,却开展的比较晚,所以有关高原训练方面的经验也比较少.通过分析速度滑冰高原训练的理论价值与现实意义,并结合国内外高原训练相关的研究现状与研究进展,提出对于首次到达高原进行训练的运动员,不能急于增加训练的强度和训练量,应调整为更好密度和频次的生理生化指标监控,配合机体适应度科学的递增训练的负荷;在高原训练中,应该多注意运动员的机体反应,适当控制强度,防止运动肌肉拉伤.应详细记录并整理好整个高原训练前、中、后运动员身体机能状态等建议.     

把握课程内容主旨,突破《中外历史纲要》教学瓶颈

本研究针对一些教师认为统编高中历史必修教材《中外历史纲要》"内容多,知识来不及教""时间紧,素养来不及培养"的抱怨,提出把握课程内容主旨,明确其定义、目的、前提条件和实施路径,从教材的文本解读出发,提炼教学核心观点,实现知识的结构化,明确学科核心素养的达成目标,打通内容主旨与教学目标的内在关联等有效教学策略.     

公共图书馆读者信息需求与服务对策浅析

公共图书馆的读者类型大致可分为研究学者型、业务课题型、应试学习型和大众休闲型.不同类型的读者具有各自独特的特征,信息需求也因此有所不同.公共图书馆应该针对不同读者群体的信息需求,采取相应的服务对策,以提升读者服务的水平.     

浅析后奥运时期——我国群众体育和竞技体育地位的演变趋势

2008年奥运会将是我国体育事业的一个重要里程碑,竞技体育和群众体育在我国体育事业中的地位,在奥运会的前后时期将有可能发生一些变化,根据我国目前处在筹备奥运的特殊时期两者的现状进行比较,提出了在后奥运时期两者演变的趋势：竞技体育的地位将较目前有所下降,而群众体育的地位将得到有效提升。     

解开自己逻辑的束缚

我们生活中的痛苦,是因为我们把自己困在了自己的逻辑之中;我们的想法应该尽量贴近自然,这样我们的逻辑才能通畅。现代医学将颈椎病分为六类:颈型、椎动脉型、脊髓型、神经根型、交感神经型和混合型。在前面的几讲中,我们已经介绍了前3种的特点,及其在心平健康学中的心理规律。这次我们来谈一谈神经根型的颈