全文获取类型
收费全文 | 1256篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 918篇 |
科学研究 | 140篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 52篇 |
综合类 | 30篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 126篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 27篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 26篇 |
2014年 | 89篇 |
2013年 | 68篇 |
2012年 | 70篇 |
2011年 | 94篇 |
2010年 | 75篇 |
2009年 | 66篇 |
2008年 | 85篇 |
2007年 | 79篇 |
2006年 | 60篇 |
2005年 | 79篇 |
2004年 | 49篇 |
2003年 | 58篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 29篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有1275条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
於实 《无锡教育学院学报》2004,(4)
随着高职的发展,人才培养的模式是大家关注的问题。在知识经济和学习化社会的背景下,高等职业教育应 坚持科学发展观,其目的不是培养"劳动工具"而是培养一个全面发展的"人"。应提倡科学和人文的结合,以培养 学生的实用能力为出发点,全面可持续发展为制高点。核心问题是学生的创新能力和学习能力的培养。 相似文献
22.
即时调整的问题式研究性学习 即使是最好的教师,也不可能做到对学生提出的所有问题都胸中有数,在当今信息时代更是这样.当学生在课堂上突然冒出一个"语惊四座"的问题时,你能敏感地发现其中的智力价值和研究意义吗?或者说,在众多学生提出的问题中,你能发现其中哪一个最具"价值"?在产生或发现这样的问题后,你是否敢于调整原先设计的教学方案,及时地组织研究呢? 相似文献
23.
24.
本文例析导数的一个应用:研究方程根的问题,这可以提高学生对高考新题型的适应能力.例1证明2x=sinx只有一个根x=0.证明设f(x)=2x-sinx,x∈R.因为f'(x)=2-cosx>0,所以f(x)在R上递增.而当x=0时,f(x)=0,由单调函数自变量与函数值一一对应知原方程有唯一根x=0. 相似文献
25.
2005年,北京市有五位中小学教师当选为全国劳动模范。他们都是工作在教育教学第一线的教师。或许,他们不是耀眼的明星,没有惊天动地的壮举。甚至,除了他们身边的人,除了他们的学生,并没有再多的人知道他们是谁;甚至,在读到下面这组文章之前,您也从来都没有听说过他们的名字。但是,惟其如此,他们才是我们真正的代表:他们“传道、授业、解惑”,千钧重担一肩挑,和我们一样;他们在倾尽全力地付出,为了教育,为了孩子,和我们一样;他们在默默无闻地奉献,没有鲜花相伴,没有掌声相随,和我们一样;他们的成长之路,有艰辛,有坎坷,有眼泪,有欢笑,和我们一样。他们是我们的代表,也是我们的荣耀。 相似文献
26.
於孝申 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1988,(2)
任何时候在任何教学活动中,教师的主导作用都是不容忽视的。教师肩负着传道、授业、解惑的重任,是学生的直接教育者。在教学中,教师应当坚持发挥主导作用。但是,教学活动毕竟是由教师的教和学生的学所组成的共同活动,教师不可能脱离 相似文献
27.
28.
知识经济的基础是信息经济 总被引:3,自引:0,他引:3
知识经济有人称为"信息经济"、"高技术经济","可持续发展经济"或"网络化经济".知识经济的核心是信息经济,它是以知识为基础,以信息为先导,以全球市场为导向,以网络为载体的经济,是"建立在知识、信息的生产、分配和使用之上的经济".当今正从工业时代向信息时代转变,以知识和信息为依托的新兴经济结构正在形成和发展,这就是信息经济、知识经济. 相似文献
29.
我们所理解的“智趣课堂”,是着眼于开发学生智力、生成学生智慧、情趣与理趣相互交融的课堂。沙建华校长执教的《冰花》一课,就是我们一直追求的智趣课堂,更是值得推广的高效课堂,课堂既表现为情趣与理趣的高度融合,又充满着智慧。 相似文献
30.