“校企共同体”与新型工学结合高职人才培养模式的建设

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征。与行业企业建立"水乳交融"的"校企共同体"是构建新型工学结合高职人才培养模式的突破口。只有与行业企业建立"水乳交融"关系,才能构筑工学结合人才培养的平台,培养出满足社会需求和个性发展的职教人才。根据工学结合的教育理念设计的人才培养方案,必须加大课程改革力度。     

浅析高职专业教师在情感教育中的作用

目前,部分高职学生学习缺乏积极性,这种现象与专业教师在情感教育中的投入不够有关。本文从四个方面分析了专业教师在情感教育中的优势,并提出怎样做好情感教育。     

集中与分散:战后美国联邦大学科研经费分配问题的思考

美国联邦政府在战后主要采用以业绩为基础的同行评议制度,通过竞争分配大学科研经费。这一制度导致美国联邦大学科研经费高度集中于少数有声望的大学,并由此引发扩大联邦科研经费分布的要求和相应行动。联邦大学科研经费分配的集中与分散不仅成为战后美国高等教育的基本特点,而且还产生了难以解决的相互对立。     

初高中历史教学目标分合的初步实践与思考简

教学的实效以课程目标的达成度为标准乃不争之事,然而课程目标的内涵丰富,其表述又往往相对宏观,如何在教学实践中结合课程内容,针对学生的认知水平,有效地将课程目标化解为每一堂课的教学目标？如何依据循序渐进的设计原则,通过持续训练,使每一堂课所达成的教学目标最终能汇聚成课程目标的整体实现？如果说前者是一个（从课程目标到教学目标的）化整为零的过程,后者则指向（从教学目标到课程目标的）化零为整的效应。     

浅谈培养学生自主学习的有效策略

新课程标准要求把培养学生的自主学习能力作为教学的基本目标和基本技能,如何真正把课堂教学转变为以学生为主体来发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的"自主"的学习过程,是我们实施新课程改革的排头兵。     

如何培养学生的创新意识和创新能力

本文通过对"如何把学生培养成有创新意识、创新精神、创造能力"的问题的思考,提出了教师要尊重学生,赞美学生,宽容学生,同时指出教学要以问题为纽带,教师要为学生的个性发展营造良好的校园文化,在学习中允许学生犯错误等建议,旨在培养学生的创新意识和创造能力,为建设创新型国家作出贡献。     

我国游戏动漫产业发展对策

在世界总体范围看,游戏动漫产业成为经济转型时期各国经济发展中新的增长点,甚至逐渐发展成为第三产业的支柱产业之一.对于我国而言,游戏动漫产业虽然起步较早,拥有着广阔的受众市场.但是,随着产业发展的提速,产业中存在着的问题也逐渐暴露,持续发展面临着巨大挑战.     

就业困难大学生的群体界定及其帮扶策略

伴随着大学生就业难问题的出现,近年来就业困难大学生群体日益引起政府、学校和社会的关注。然而,人们对就业困难的概念认知与就业困难大学生的群体界定并不一致,从而影响了对这一群体就业帮扶的策略。在对就业困难大学生的就业帮扶中,人为的缩小范围,不利于解决问题,而人为地扩大问题对象,同样难以采取有针对性的帮扶对策。因此,首先需要科学认识就业困难概念的内涵指向,厘清就业困难大学生群体的范围界定,再采取有针对性的帮扶对策。     

高职院校开展机电类专业顶岗实习的现状与对策研究

本文剖析了高职院校机电类学生顶岗实习工作开展的情况,从高职院校解决顶岗实习岗位的问题、做好对顶岗实习学生的管理工作问题、加强学生综合素质的培养等几个方面提出了相应的对策和看法。从而更好地促进顶岗实习工作的开展。     

浅谈如何正确对待幼儿的提问

提问是幼儿智力向高层次发展的标志,教师要重视和正确对待幼儿的提问,不仅能使幼儿获得新的知识,还能培养他们形成良好的学习习惯,提高他们的探究能力,为其创造能力的发展奠定基础。