以能力为导向的项目化课程教学评价探讨

教学评价是教育活动的一个重要组成部分,以能力本位为导向的项目化课程评价体系需要从评价内容、评价过程、评价方法等方面进行改革。依据课程评价的已有成果,对《动态网站建设》课程进行评价,取得了较好效果。     

浅谈高中物理教学中的分解思想

高中物理分解思想的精髓是将复杂的多维问题转化为简单的一维问题去考虑,体现了化繁为简、化曲为直的简化思想。熟练掌握分解方法,不仅有利于对新物理模型进行有效建模,而且能达到“拨开云雾见本质”的效果,高中物理的分解思想大体表现在以下两个方面：     

抓好中小学衔接,为初一新生数学学习打好第一关

在数学教学中,对于刚升入初中的新生,如何做好与小学阶段的衔接,使其对初中数学知识＂入门＂,打好新学段的基础,是至关重要的一个环节。下面是我在数学教学过程中,对认识和处理这个环节,打好初一新生入学数学学习第一关的一些粗浅的看法。     

大学生体质健康状况及干预对策的研究

以鞍山师范学院大学生为研究对象,运用文献资料法、访谈法、测量法和数理统计等方法,结合国民体质监测标准分析了在校学生的体质健康状况.根据分析结果,提出了提升鞍山师范学院大学生健康体质状况的干预措施及相关建议.     

国外最新图书馆战略规划体例研究——基于51份战略规划文本的分析

以51个国外最新的战略规划文本为主要依据,采用数理统计的方法对战略规划体例进行宏观分析,并按使用频率对体例进行等级划分,得出必备体例、核心体例、常用体例与备选体例;按内容特点将体例要素归纳为介绍性体例、定位性体例与战略性体例进行深入细化分析,并介绍SWOT分析、绩效评估与风险管理等三类特色体例;总结国外战略规划的优势与特点,结合我国实际给出相应建议,为我国图书馆战略规划文本的编排和撰写提供有意义的参考和借鉴。     

高职院校大学生创业心理现状的调查研究

以无锡市1198名高职院校大学生为研究对象,对高职院校大学生创业心理现状进行调查研究。结果显示:大部分高职院校学生均具有创业意愿,具有创业意愿的高职院校大学生和不具有创业意愿的高职院校大学生均有各自的心理原因。具有创业意愿的高职院校大学生普遍认为创业需具备多种重要心理素质,且积极支持学校对自身实施创业心理教育。提出高职院校在大学生创业教育中应重点加强大学生创业心理教育;打造一支专业的大学生创业心理教育队伍的建议。     

试论大学校园文化与企业文化的相异性

本文从文化的建设主体、建设目标、建设途径以及社会定位四个方面,对高校校园文化和企业文化的相异性展开讨论,通过对校企文化的相异特点进行系统的分析和比较,从中获得有益的启迪。     

浅议省级精品课程《机械设计基础》建设——以湖北科技职业学院为例

文章结合<机械设计基础>课程的建设思路和方法,对精品课程建设方面进行了一些有益的思考和探讨     

关于初中数学与高中数学的衔接

高中的学习内容和初中的学习内容有很大的区别,高一新生的学习方法和习惯需要一个适应的过程,这个过程在客观上依赖于教师的引导。怎样有效缩短初、高中数学学习衔接间的适应期,大面积提高数学教学质量呢？我认为,高中数学教学必须注重初、高中知识的连续性和整体性．加强衔接教学。     

关于高职课程体系

基于职业素质和职业能力全面发展的高职课程体系的构建,不仅要将相关的工作知识提供给学生．而且要将工作知识序化．以优化的知识结构让学生形成职业能力。（1）搭建公共基础平台：奠定学生“社会人”的基本素质。该平台的主要任务是立德树人．