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101.
“活”是新课标的一大亮点。对教师而言,“活”在课堂设计:可以根据课堂教学进程适时调整教学内容;“活”在对学生评价:在文本阅读中,不再以唯一的理解(答案)来替代学生丰富多彩的有自己独特体验的理解:“活”在课堂模式:不再是教师一人君临天下般地独演,而是以学生的自我展现为核心,既可以是个人的精彩回答,也可以是小组内外唇枪舌剑般的辩答,既可以个人朗诵,也可以合作朗诵,既可以是课本剧即兴表演,也可以走出课堂,走向社会。 相似文献
102.
母螃蟹对小螃蟹说:孩子,你怎么老是横着爬,为什么不能直着走呢?小螃蟹委屈地答道:妈妈,我是照着您的样子走的呀。这个寓言是说,母亲必须正直地生活,正直地做人、行事,才能正确引导孩子。 相似文献
103.
案例:在听一位老师讲公开课《草船借箭》时,她在导入时为了让学生对文中人物产生兴趣,进行了提问:"同学们猜猜诸葛亮当年有多大?"这下子学生的兴趣马上被调动起来,学生纷纷举手回答。一学生说:"23岁!"老师说低了。另一学生说: 相似文献
104.
今年7月在澳大利亚堪培拉大学举办的第26届国际物理奥林匹克竞赛中,我国西北工业大学附中的於海涛同学取得了个人总分第一名的好成绩.今年5、6月份,代表队在集训期间,於海涛同学自编了一道扑克牌力学题.此题来源于实际生活,内涵丰富,且饶有趣味,是一道难得的佳题.该题经我国奥林匹克竞赛代表队领队、总教练舒幼生教授整理充实后,执笔成文.本刊在此发表该文,以飨读者. 相似文献
105.
论电视文化的人学意蕴 总被引:1,自引:0,他引:1
於贤德 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,6(6)
本文从想象力、探究力、建造力三个方面,论述电视作为人的本质力量对象化的产物,在确证与提高人的本质力量的过程中显示出巨大的价值:电视的发明和完善不但使人的感官得到极大的延伸,而且用伟大的实践去证实想象与幻想的价值;依靠不停的科学探究活动,深入地掌握客观世界的规律,持续开展传播媒介革命;作为系统工程的电视技术的飞速发展,更表现了人的建造力的升华。 相似文献
106.
107.
108.
109.
本文针对目前我省高速公路建设中大量采用粉喷桩技术进行软土地基处理的工程实践,从设计方法与质量控制两个方面详细阐述了采用粉喷桩技术进行软基处理的有效方法和措施,以提高我省粉喷桩处理软土地基的设计与施工水平。 相似文献
110.