浅谈高中物理电学实验复习中的几个问题

高中物理电学实验是学生掌握起来最为困难的部分,学生在做一些涉及到电表的选择、电路的设计等问题时往往不知所措。实际上缺少直观的感性认识与身临其境的实践体验是出现该类问题的根本原因。以下对电学中的几个常见问题做一下阐述,以期对教师的教学与学生的学习有所帮助。     

高中语文课堂阅读教学有效性初探

提高语文课堂阅读教学有效性是高中语文教学的重点和难点,这关系的教师和学生在语文课堂的教学或学习能力。所谓的语文课堂阅读教学有效性,就是教师通过各种教学手段或方法使学生在课堂学习过程中增加对语文知识兴趣和培养传统文化意识。提高学生阅读理解能力,有利于语文教学质量的提高。     

全民海防教育中的缺失

海防是传统中国面临的全新课题。中国民族的伟大复兴与海洋战略密切相关。然而,现阶段我卧全民海防意识教育中还存在很多的问题,这些问题已经开始严重制约了我国全民海防意识教育的发展和教育的效果。     

“土地利用专项规划”课程教学创新探索

＂土地利用专项规划＂课程的教学质量和教学效果直接关系到学生能否适应社会的需要,科学设置课程内容与创新教学研究势在必行。文章基于对欧美教师教育转型和科学研究创新要求的思考,对＂土地利用专项规划＂课程教学内容设置与教学创新进行了初步的探索。     

探究共点共线的射影几何学方法

由完全四点形、调和点列或调和线束的定义,Desargues命题、Desargues逆命题或调和共轭定理,解决了三线共点、四线共点,三点共线、四点共线、五点共线或六点共线的问题．同时还应用上述定义、命题或定理解决了求定点问题、轨迹问题及作图问题。     

“放”与“收”结合，提高合作学习的有效性

“活”是新课标的一大亮点。对教师而言,“活”在课堂设计：可以根据课堂教学进程适时调整教学内容;“活”在对学生评价：在文本阅读中,不再以唯一的理解（答案）来替代学生丰富多彩的有自己独特体验的理解：“活”在课堂模式：不再是教师一人君临天下般地独演,而是以学生的自我展现为核心,既可以是个人的精彩回答,也可以是小组内外唇枪舌剑般的辩答,既可以个人朗诵,也可以合作朗诵,既可以是课本剧即兴表演,也可以走出课堂,走向社会。     

父母就是孩子的“镜子”

母螃蟹对小螃蟹说:孩子,你怎么老是横着爬,为什么不能直着走呢?小螃蟹委屈地答道:妈妈,我是照着您的样子走的呀。这个寓言是说,母亲必须正直地生活,正直地做人、行事,才能正确引导孩子。     

讲还是不讲——一种对语言艺术的把握

案例:在听一位老师讲公开课《草船借箭》时,她在导入时为了让学生对文中人物产生兴趣,进行了提问:"同学们猜猜诸葛亮当年有多大?"这下子学生的兴趣马上被调动起来,学生纷纷举手回答。一学生说:"23岁!"老师说低了。另一学生说:     

一道自编的扑克牌力学题

今年7月在澳大利亚堪培拉大学举办的第26届国际物理奥林匹克竞赛中,我国西北工业大学附中的於海涛同学取得了个人总分第一名的好成绩.今年5、6月份,代表队在集训期间,於海涛同学自编了一道扑克牌力学题.此题来源于实际生活,内涵丰富,且饶有趣味,是一道难得的佳题.该题经我国奥林匹克竞赛代表队领队、总教练舒幼生教授整理充实后,执笔成文.本刊在此发表该文,以飨读者.     

论电视文化的人学意蕴

本文从想象力、探究力、建造力三个方面,论述电视作为人的本质力量对象化的产物,在确证与提高人的本质力量的过程中显示出巨大的价值:电视的发明和完善不但使人的感官得到极大的延伸,而且用伟大的实践去证实想象与幻想的价值;依靠不停的科学探究活动,深入地掌握客观世界的规律,持续开展传播媒介革命;作为系统工程的电视技术的飞速发展,更表现了人的建造力的升华。