优化物理课堂教学结构的美学原则

优化物理课堂教学结构的美学原则施传柱（云南省曲靖教育学院６５５０００）课堂教学结构,是指课堂教学中的各种因素在连续的教学活动中的相互作用和运动发展．从美学角度来看,优化课堂教学结构主要是使教和学的各个方面在动态中的组合具有高度的和谐．而和谐作为事物...     

论物理教学中学生元认知能力的培养

元认知包含元认知知识、元认知体验和元认知监控三个基本要素.元认知水平和元认知能力对学习具有重要的作用.物理教学应丰富学生的元认知知识,诱发学生的元认知体验,强化学生的元认知监控,从而有意识地培养学生的元认知能力,促进物理教学质量的提高.     

基于建构主义理论下的物理教学

建构主义认为学生的知识不是通过教师传授所得，而是学习者在一定的情境下，借助其他辅助手段或其他人的帮助，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式获得的．“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习中的四大要素．这要求我们在物理教学中，应树立以学生为中心的教育理念．创设良好的教学情境，引发学生的认知冲突，激发学...     

优化物理课堂教学的探讨

如何轻巧、熟练地驾驭课堂教学,大面积提高物理教学质量,这是一种综合性较强、难度较大的课堂教学艺术,是值得每一个教师不断探索的问题.本文从情景创设的和谐性;教学流程的逻辑性;诱导释疑的启发性;归纳整理的整体性;评价调控的及时性等五个方面对优化物理课堂教学作了探讨.     

谈物理教学中的德育教育

近年来,许多教师结合学科教学对学生进行德育教育作了很多有益的探索。但由于受到片面追求升学率错误倾向的影响,许多教师把学科教学看成是单纯的知识灌输,他们认为德育教育是政治教师和政治工作者的事,与已无关,严重削弱了学科教学中的德育教育。致使许多学生对我国的历史文化传统和国情知之甚少;对坚持四项基本原则,坚持改革开放的方针认识不深;对我国社会主义现代化建设的长期性、艰巨性认识较差,缺乏为祖国建设艰苦创业的精神准备。因此,改革现有的教学方法,加强各学科中的德育教育,是一项十分紧迫而重要的任务。     

物理教研论文撰写的五个环节

物理教研论文是用来阐述物理教学研究成果的文章,既有一般论文的要求,也有在写作目的、内容和手段等方面的特殊性。本文对撰写物理教研论文的五个环节作一简略阐述。