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"体验"教学法的创建与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
“学生是学习的主体”这是教育的基本常识。那么,学生是否真的是学习的主体呢?说实话还有很大距离。其中一个重要原因,就是课堂教学的方法,还没有突破性的改变,学生还没有真正获得学习的主动权,教学依然是处在“传授—接受—再传授—再接受”的简单模式之中。为此笔者和同事们一起探索研究,共同创造了新的教学方法———“体验式”教学法,经三年的教学实践取得了较为显著的教学效果。一、“体验式”教学法的基本特征所谓“体验”是指人通过眼、耳、鼻、舌等感觉器官或自己身体行为直接感知客观“现象”,并开动思维机器认识“现象”… 相似文献
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近日获悉,中国记协首次把新闻论文评选纳入中国新闻奖中,并将召开’97全国新闻学术年会。这一新举措实在好,好就好在它为进一步完善新闻界的奖励机制,为全面反映新闻工作者的劳动成果,为促进新闻理论研究和学术交流开了先河。 相似文献
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本文利用模糊BORDA数分析法,将学术论文的效用值与其相对排序进行综合评价,得出一个科学的评价方法。 相似文献
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在发展市场经济的今天,社会环境决定了校园周边环境的复杂性,这对校园安全造成了威胁,也给学校的安全工作带来了挑战,特别是高校后勤的社会化改革,使新的问题不断出现,为保证校园的长期稳定,学校进行了各种有益的探索。 相似文献
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2007年,当“和谐”的春风吹遍神州大地的时候,作为新闻出版行业构建和谐社会重大举措之一的“衣家书屋”工程在全国如火如茶地开展起来。今年5月4日,时值“中国青年节”五十八周年纪念日。坐落在山东淄博的山东世纪天鸿书业有限公司大会议厅里气氛热烈,世纪天鸿三百多员工在此召开山东世纪天鸿书业有限公司(以下简称世纪天鸿)援建“衣家书屋”志愿者动员大会,大会上全体员工成立了50支衣家书屋“援建志愿者小组”,每个小组将从衣家书屋的“建、管、用”等方面全程参与援建工作。[编者按] 相似文献
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