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教学视域中的真实情境应源于生活但不照搬生活,应基于儿童但不迎合儿童,应依托教材但不囿于教材,应忠于实境但不止于实境,应异于虚拟但不排斥虚拟,是一种契合目标、优化集成、符合情理、反映本质、富有意蕴的情境,而检验情境真实与否的关键则在于学生是否实现了真正意义上的学习。 相似文献
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电力企业是我国社会经济发展的重要支柱行业,并且对于人们的生活也有着密不可分的关系,在科技不断发展的过程中,电力行业也在逐步向网络化的方向转变,信息和网络成为了电力企业发展必不可少的重要因素。当前,做好电力行业的网络与信息安全水平对于电力企业的正常运行有着非常重要的意义,并且也是社会重点关注的问题,本文将就这一内容进行详细的分析论述。 相似文献
153.
154.
施晓霞 《湖北函授大学学报》2014,(1):39-40,42
高职院校商务日语专业由于起步较晚,大多还是"本科压缩饼干式"的人才培养模式,因此无法培养出真正适应社会需要的高技能应用型日语人才。本文立足于高职商务日语专业人才培养的现状,并结合目前高职院校发展的新要求和新趋势,探讨高职商务日语专业人才培养模式改革的对策,希望对高职商务日语的教学改革和研究工作提出一点意见和建议。 相似文献
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阐述了项目教学法的涵义,对传统教学与项目教学法进行优劣比较,通过教学实例对项目教学在城镇规划专业的应用进行分析。 相似文献
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