趣味教学法在创新创业类课程中的应用研究

近年来,高校创新创业类基础课程的逐渐普及,选修课程逐步与丰富,参与学习创新创业类课程学生人数不断增加。授课质量提升成为创新创业授课关注的重点内容。为提高创新创业类课程的授课质量,作者尝试使用趣味教学法进行创新创业类课程的授课。本研究对趣味性教学法在创新创业类课程中的应用过程进行介绍,通过资料搜集、原创设计等途径建立趣味教学方法库,经过适当培训后在课程中使用这些方法,经过授课后进行改进后固化下来,通过数据对比分析来验证此种方法的作用。     

小记者探索生存行

2007年5月2日,由《北京科技报》组织的"小记者探索生存行"活动拉开序幕。46位小记者组成一个浩浩荡荡的队伍,开始了为期三天的"生存体验";对于他们中的许     

救死扶伤的“鱼医”

当人们生病时,首先想到的是去医院诊治。在浩瀚的海洋世界里,水中的鱼儿要是生病了那该怎么办呢?今天,我就给大家介绍一种在海洋     

试论中国传统文人画教育中的特点

文人画画家注重鉴赏古人名迹、博览众家之珍品、品评见识之高下、题跋书法诗文之讲究、画理书理之趣旨，这些要求就成为了文人画艺术教育的重要内容。     

40＋40≠80

40＋40=？相信即使小学一年级的学生也足以告诉你一个让数学老师满意的答案：80。从小到大，无论爸爸妈妈还是老师都告诉我们：1＋1=2、2＋2=4……似乎成为了我们固定的思维模式。然而，当40只猫加上40只老鼠，当40个爸爸加上40个妈妈，当40分钟加上40分钟，答案则截然不同了。     

小议幼儿教师观察能力现状及提升策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿教师专业标准》为幼儿教师必备的教育技能指明了方向,要求教师应了解、熟悉不同年龄段幼儿的身心发展特征与个体差异。同时,也提出幼儿教师应能应用各种观察手段和策略,全面、客观、多元地了解与评价幼儿。良好的观察能力是教师有效开展各项教育教学活动、促进教学质量提高的重要前提。对幼儿行为的观察,既有助于教师积累丰富的幼儿教育实践经验,又能促进其提升自我反思能力,优化专业素质,从而更好地推动学前教育质量的发展。     

幼儿园与小学语文课程衔接的研究

为有效解决幼小衔接问题，必须加强幼儿园小学课程的相互衔接．幼儿园与小学语课程衔接必须充分关注两个学习阶段的差异，体现“五化”课程衔接理念，即课程目标小步子化、课程内容生活化、课程组织统整化、课程实施活动化、课程评价多元化。     

新时期高职生思想政治教育与心理因素的协同培养研究

当今社会,由于高职生所接受的教育与未来发展道路与普通高校学生不同,社会对其看法也是不同的,这让高职院校的学生面对着社会各界和自身的压力,并且他们本身还承受着各种文化、思想的冲击。面对这种情况,如何将思想政治教育与心理因素协同起来的同时,为高职生的教育建立起良好的教育机制,是本文研究的重点。     

贴近“三农”显活力——以对农品牌栏目《田野四季风》为例

在经济快速发展的今天,如何能够顺应时代的步伐,为农业、农村、农民提供有效、真诚的服务,已经成为广播媒体人关注的话题。本文以含山人民广播电台对农品牌栏目《田野四季风》（以下简称《田》）为例,剖析县级广播媒体在如何办好对农节目方面所进行的实践和探索。