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卞晗钰 《语数外学习(高中版)》2012,(9):115-115
爱因斯坦说过:"成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话"、"天才那就是1%的灵感加上99%的汗水"。通过这个两句话,不难说明一个问题,对于一个学生来讲,要想学习的成功或将来适应社会的成功,必须具有良好的非智力。在英语的教学活动中,我发现许多学生的学业水平不高,但他们的语数成绩确相当好,这就说明并非他们的智力存在问题,而是他们非智力因素没有很好的培育和养成。因此我们要努力激活学生的非智力因素,培养他们的正确的学习态度、优秀的学习习惯,从基础抓起,提升他们的英语素质。 相似文献
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科学学是以科学为研究对象,集基础理论和应用研究于一体的交叉学科。通过对国内科学学研究相关的文献进行归纳整理,从科学学元研究和科学学理论研究两个方面展现了国内理论科学学研究的现状和发展趋势。整体上国内理论科学学研究已经进入平稳发展的新常态,研究主题相对集中。为进一步促进国内理论科学学研究的健康、快速发展,应在基础理论、学科建设、研究队伍、学术阵地和创新成果等方面构建系统化、规范化的学科协同发展体系,推动我国科学学研究新常态下的繁荣发展。 相似文献
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陈琳钰莹 《黄河之声(科教创新)》2019,(14)
19世纪至20世纪初俄罗斯处于内外交困的政治环境中,但音乐上却涌现出许多把俄罗斯的民族元素运用得非常娴熟的作曲家,因其独特的风格自成一派,被称作"俄罗斯民族乐派"。本文选取了19世纪较有代表性的作曲家:格林卡、强力集团、柴可夫斯基及斯科里亚宾进行作品风格简述,从民族乐派奠基人格林卡开始,到寻求新的现代音乐方向的斯科里亚宾结束,浅析了19世纪俄罗斯民族乐派的形成和发展以及对其他国家、民族的影响。 相似文献
159.
春秋初期的古申伯国,史志上多有争议,主要是南阳说和信阳说两家。诸多现行工具书和高等院校史学专业部分教材,在谈到古申伯国时多以南阳说为是。《中国古今地名大辞典》(臧励和等编著,一九三三年再版本)“申”字条释文是:“申,周国名,姜姓,伯夷之后,春秋时灭于楚。故城在今河南南阳县北二十里。”《辞海》(上海辞书出版社,1979年版本)“申”字条的释文则是:“申,古国名,姜姓。传为伯夷之后,居今陕西、山西间。周宣王时一部分被东迁,分封于谢(今河南南阳),建立申国,春秋初年为楚文王所灭。”《中国古代史教学地图集》所附:“中国古今地名对照表”(中央电大通用教材,北大编)“申”字条目的后面对照是:“申(国,西周,春秋),今河南南阳市”。范文澜《中国通史简编》第一册第一编第四章第二节“王室衰微与大国争霸”写到“楚灭申”时,括号内的标注是:河南南阳县。 相似文献
160.
单良倩钰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(6):58-59
修辞义是借助修辞手段生成的词语的固定意义。它与修辞手法造词有本质的区别。修辞义可以从词的音、形、义等多方面体现出来,本文主要从义的角度入手,对词的修辞义的分类、特点及其对汉语词汇的影响进行分析。 相似文献