高职院校辅导员队伍职业化发展之路

辅导员工作是高职院校学生管理工作的重要组成部分,辅导员队伍的整体素质很大程度上决定着学校思想政治教育的效果和学生的素质层次。因此,如何更好地促进辅导员的发展,提高其整体素质是高职院校努力思考和探索的课题。从人力资源管理的角度看,职业化能够促进从业人员的极大发展,本文尝试从辅导员队伍职业化发展的角度来探讨这一问题。一、高职院校辅导员发展中的困惑(一)辅导员工作是否可以成为终身职业随着高校教育质量逐年的上升,对辅导员数量和质量的要求也相应提高,学校引进大量优秀人才从事学生管理工作。在人才的质量上,辅导员和各专…     

机械工程专业学生参与科技创新竞赛的探讨

文章简要地阐述了在高等工程教育体制下,培养机械工程专业学生工程应用能力的重要性,对如何依托科技创新竞赛培养学生创新实践能力进行了深入的探讨.     

试论高校就业指导体系的构建

大学生就业指导是指高校根据学生个人特征和社会需要,帮助学生规划职业发展、培养职业能力,选择适宜性职业,以促进学生个人和社会的和谐发展而实施的有组织有计划的教育实践活动.本文从转变就业指导观念、构建全方位的就业指导课程体系、搭建全员参与的职业指导平台三方面阐述高校就业指导体系的构建.     

体操教学中的启发式教学

启发式教学法是改变传统教学法的重要方法之一.本文就如何正确理解启发式及启发式教学法的种类与内容进行探讨.通过大量实例介绍了直观启发、对比启发、模仿启发方法.并且就运用启发式教学方法应注意的几个问题提出了独到的见解.     

数学教学情境创设的策略

初中<数学新课程标准>要求我们的数学教学应该体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有用的数学;人人都获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.因此数学教育要以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学的重要资源.要根据学生的年龄特征和认知特点组织教学,注重激发学生的学习积极性,尽量向学生提供从事数学活动的机会,帮助和引导学生在动手操作、自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.心理学研究表明,生动的情境能激发学生主动探究的欲望,达到"要我学"向"我要学"的转变.那么怎样设置数学教学的情境呢?     

2005年中考数学测试题

、、洲产‘C 傀j、L‘、UI 件‘沪,n ,3泌B 第,卷(选择题共28分) 一、选择题(本题共12小题:第1一8题每小题 2分,第9一12题每小题3分,共28分)下列各题都 有代号为A、B、C、D的四个结论供选择,其中只有一 个结论是正确的。 1 .7的算术平方根等于() A.7B一、巧C.士丫不D入巧- A.(2     

开放式课堂小结初探

《数学新课程标准》的理念告诉我们,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的教学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。     

备课新思考

所有课堂教学前的准备工作,都可以称为备课。备课是教师把握教材,与文本对话的一种重要形式;也是教师在整合教材、学生以及各种教学资源的基础上,确定教学思路、对课堂情况进行预设的一个重要手段,它是教学过程中十分关键的环节,直接关系到课堂教学的效果和教学质量的高低。随着信息技术的不断普及,电子备课成为不可逆转的潮流。集体备课则是新课程实施后校本教研的重要方式。因此,如何看待备课,怎     

最后的盛世，最值得探讨的问题——由研讨课《最后的盛世》引发的思考

在2007年一次省级研讨活动中．笔者听了一位年轻骨干教师所上的研讨课。这是一位很优秀的教师，听课后许多专家和老师对该课给予了很高的评价．笔者也十分欣赏她的才华。不过，在此以研讨问题为要．所以摘录了几个片断进行分析，以期能引起读者的思考。     

校点《薛瑄全集》序

1984年秋,在运城成立了“薛瑄研究小组。参加的除了运城师专的领导和教师外,还有山西省哲学学会、山西大学、山西省社会科学院的同志,地区博物馆等单位的同志。两年来,小组同志一方面校点薛瑄全集和编注《薛瑄诗选》,一方面编集了一些论文,交给我们,陆续在《学报》刊出,如周庆义《傅山与薛瑄》、孙玄常《薛瑄诗选序》,王树山《薛瑄笔下的河东风貌》、李元庆《薛瑄决非仅仅恪守宋人矩矱》,郝星久《薛瑄世家族系考》等篇。本期又刊出了《校点薛瑄全集序》和魏宗禹、周庆义、孟肇咏的三篇论文。由于篇幅有限,别的只好在以后陆续刊出。由于我们的水平有限,刊出的论文不免有错误或可议之处,希望得到专家和读者们的批评和指正。